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Se comparan dos recursos didácticos: el mapa conceptual y el resumen, entendidos como sistemas externos de representación cognitiva. En el enfoque teórico utilizado, tales sistemas externos no son entendidos como mera externalización del pensamiento, sino... see more

El ENES (Examen Nacional de Educación Superior) revela un marcado déficit de lectoescritura; UCG propone Lengua I, con énfasis en procesos de lectura textual e inferencial para producir resúmenes eficientes. El fundamento teórico incluye la visión pragmát... see more

El ENES (Examen Nacional de Educación Superior) revela un marcado déficit de lectoescritura; UCG propone Lengua I, con énfasis en procesos de lectura textual e inferencial para producir resúmenes eficientes. El fundamento teórico incluye la visión pragmát... see more

ResumenEste artículo presenta un análisis retórico de un corpus de 187 resúmenes de artículos de revista, así como formal de otras variables del resumen y otros dos géneros. El artículo más frecuente es el de investigación, sobre los ensayos. El resumen m... see more

Las investigaciones en el área de generación automática de resúmenes de textos se han intensifcado en los últimos años debido a la gran cantidad de información disponible en documentos electrónicos. Este artículo presenta los métodos más relevantes de gen... see more

Libro de resúmenes de los trabajos presentados en el TALLER II: Problemas, interrogantes y soluciones en el estudio de la tecnología lítica, realizado el 9 de junio de 2017 en el marco del CICLO DE TALLERESDE LA DIVISIÓN ARQUEOLOGÍAMUSEO DE LA PLATA,... see more

No hay resúmenes disponibles.Realidad: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades No.143-144, 2015: 165-176

El presente libro es un compendio de los resúmenes de los trabajos, imágenes médias, protocolos, casos clínicos y videos médicos presentados en el Congreso Científico Internacional FELSOCEM 2020.

Percepción de profesores de morfofisiología sobre esencialidades de la confección de instrumentos evaluativos finalesPercepción de profesores de morfofisiología sobre esencialidades de la confección de instrumentos evaluativos finalesIntroducción: la evaluación en el Proceso Docente Educativo por su objetividad puede ser fiable, confiable y pertinente, es siempre objeto de reflexión crítica en cada uno de sus etapas, dentro de una asignatura y disciplina y garantiza la elevación de la calidad de las funciones de los componentes personales y no personales del proceso educativo.Objetivo: analizar las diversas formas de percepción que poseen los evaluadores de la disciplina morfofisiología sobre las acciones metodológicas a seguir en la confección de un instrumento evaluativo con la finalidad, de mejorar la calidad de la labor docente y de los instrumentos evaluativos.Material y método: estudio descriptivo transversal a 22 profesores de la disciplina Morfofisiología de la carrera de Medicina a los cuales se le aplicó una encuesta que explora criterios sobre la labor docente en la etapa de evaluación final de una asignatura. Resultados: menos de la mitad de los docentes no tienen claridad en las acciones individuales y colectivas a realizar en la fase previa y final del proceso de evaluación de una asignatura. Conclusiones: el valor metodológico de la existencia de bancos de preguntas que son sometidas al análisis colectivo no siempre determinan la calidad y pertinencia del instrumento evaluativo es la labor científico metodológica del colectivo de asignatura quien asegura calidad en el instrumento y los resúmenes de errores cometidos en el diseño del examen y por los alumnos, quien aporta calidad y pertinencia al PDE en una asignatura.

Objetivo: analizar las diversas formas de percepción que poseen los evaluadores de la disciplina morfofisiología sobre las acciones metodológicas a seguir en la confección de un instrumento evaluativo con la finalidad, de mejorar la calidad de la labor do... see more

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