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Reseña del libro dirigido por María Cristina Tortti y Mora González Canosa y coordinado por Juan Alberto Bozza, La nueva izquierda en la historia reciente argentina.

Este artículo constituye una reelaboración de nuestras tesis para alcanzar el grado de Magíster en Didácticas Específicas (UNL-FHUC) en el marco del CAI+D 2016 “Prácticas de enseñanza innovadoras en Geografía e Historia que promueven el pensamiento crític... see more

Este trabajo analiza los aportes de la historia oral a la enseñanza de la historia reciente de la Argentina, a partir de un taller de Memoria e Historia Oral desarrollado por alumnos y alumnas de una escuela media de la zona sur de la ciudad de Buenos Air... see more

La archivística se desarrolla en espacios de alcances amplios, como los archivos nacionales, pero también a escalas menores, pasando desde las grandes instituciones, las familias y, como no, las personas y sus archivos privados. Este trabajo propone una r... see more

La presente reseña tiene como objetivo abordar el contenido del libro La historia argentina reciente: 1955-2001: propuestas para el aula, compilado por las doctoras Mariana Pozzoni y Micaela Iturralde. La razón de ser de esta obra es la proposición re pos... see more

Desde el principio hay que aclarar que el trabajo no pretende cerrar un tema, sino simplemente presentar algunas dudas, algunas interrogantes a un objeto de estudio (la historia reciente) que desde la asunción al gobierno del Frente Amplio en marzo de2005... see more

La historia argentina reciente -en particular la concerniente a  última dictadura- forma parte de la enseñanza de la historia del nivel secundario en Argentina. Así lo manifiestan diversas fuentes (legislación educativa, diseños curriculares, libros ... see more

La presente reseña tiene como objetivo abordar el contenido del libro La historia argentina reciente: 1955-2001: propuestas para el aula, compilado por las doctoras Mariana Pozzoni y Micaela Iturralde. La razón de ser de esta obra es la proposición re pos... see more

Este artículo constituye una reelaboración de nuestras tesis para alcanzar el grado de Magíster en Didácticas Específicas (UNL-FHUC) en el marco del CAI+D 2016 “Prácticas de enseñanza innovadoras en Geografía e Historia que promueven el pensamiento crític... see more

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