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El cambio de paradigma en la cobertura informativa de la gestión de riesgo de desastres

Marta Milena Barrios,Jesús Arroyave Cabrera,Lina Vega-Estarita

Este artículo analizó la cobertura de la gestión de riesgo de desastres en tres regiones de América Latina para conocer si el cambio de paradigma, de pensar el riesgo como una construcción social en lugar de enfocarse en el desastre, se veía reflejado en ... see more

América Latina | periodismo de prevención | desarrollo | medioambiente | amenaza

Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación , 2017

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Materiales educativos digitales para periodistas sobre gestión de riesgo de desastres: avances y limitaciones = Digital Educational Materials for journalist on disaster risk management. Advances and limitations

Edna Margarita Manotas Salcedo,Marta Milena Barrios,Jesus Arroyave,Lina Vega,Josslyn García

Resumen: A partir de un análisis de contenido realizado a 28 materiales educativos digitales para formar periodistas de Latinoamérica sobre el cubrimiento de la Gestión del Riesgo de Desastres entre 2012 y 2018, el presente artículo pretende establecer s... see more

Revista EspaÃ±ola de ComunicaciÃ³n en Salud , 2019

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Materiales educativos digitales para periodistas sobre gestión de riesgo de desastres: avances y limitaciones = Digital Educational Materials for journalist on disaster risk management. Advances and limitations

Edna Margarita Manotas Salcedo,Marta Milena Barrios,Jesus Arroyave,Lina Vega,Josslyn García

Revista EspaÃ±ola de ComunicaciÃ³n en Salud , 2019

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Lecciones aprendidas en la comunicación en salud y de riesgo en el manejo del virus del Chikungunya y otras enfermedades transmitidas por el mismo vector

--> Jair Vega-Casanova,Lina Vega-Estarita,Jesús Arroyave-Cabrera

Salud Uninorte , 2016

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Tomar la tierra, hacer ciudad. Estrategias de construcción de territorialidades sociales en tres casos de tomas de tierra en la ciudad de Córdoba, Argentina

María Gabriela Brandán Zehnder,Candela De la Vega,María Mercedes Ferrero,Facundo Pares,María Paula Ávila Castro,Leandro Emilio Graglia,Milena Marlene Machado Ibars

En este artículo, se aborda un modo particular de ocupación del suelo y de creación de territorios populares: la “toma de tierras”. Ésta, protagonizada por sectores que se mantienen en los márgenes de la normatividad urbana, inaugura un pro... see more

urbanización popular – toma de tierra – territorialidades sociales – subjetividad

Studia Politicae , 2013

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Factores de riesgo de infección intervenibles en el cuidado medico y de enfermería de pacientes con trauma en un hospital de tercer nivel de atención, Medellín 1999

Marta Lía Valencia Sierra,Mabel Morales Camacho,Marta lucia Arroyave C.,William David Montoya Grajales,Sandra Milena Colorado,Germán Gonzales Echeverri

Investigación y Educación en Enfermería , 2000

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TEJIENDO ENTRE REDES DIVERSAS: REFLEXIONES A PARTIR DE UNA ETNOGRAFÍA MULTISITUADA CON LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE LA SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA, CARIBE COLOMBIANO

Ana Milena Horta Prieto

La Sierra Nevada de Santa Marta, Colombia, es territorio de 4 pueblos indígenas: Kogui, Wiwa, Arhuaco y Kankuamo. Estos comparten la Ley de Sé, orden natural del universo, que en este trabajo se aborda como cosmopolitica (Stengers), a partir de la cual se... see more

Sierra Nevada de Santa Marta | Cosmopolitica | Patrimonio.

Espaço AmerÍndio , 2014

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¿Cómo diseñar entornos favorables para promover la comunicación y el lenguaje de alumnos con discapacidad intelectual y del desarrollo?

Fàtima Vega, Marta Gràcia, Carles Riba

Vega, F. et al. (2018): “¿Cómo diseñar entornos favorables para promover la comunicación y el lenguaje de alumnos con discapacidad intelectual y del desarrollo?”. Revista Española de Discapacidad, 6 (II): 213-227.

Discapacidad intelectual y del desarrollo | perspectiva socio-interactiva | comunicación y lenguaje | educación formal | contexto aula.

Revista Espanola de Discapacidad (REDIS) , 2061

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¿Cómo diseñar entornos favorables para promover la comunicación y el lenguaje de alumnos con discapacidad intelectual y del desarrollo?

Fàtima Vega, Marta Gràcia, Carles Riba

Discapacidad intelectual y del desarrollo | perspectiva socio-interactiva | comunicación y lenguaje | educación formal | contexto aula.

Revista Española de Discapacidad , 2018

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