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Cultura, comprensión y desarrollo psíquico: implicación de sus nexos para una enseñanza desarrolladora Cultura, comprensión y desarrollo psíquico: implicación de sus nexos para una enseñanza desarrolladoraEl presente artículo tiene como objetivo develar la implicación de los nexos entre la cultura y los procesos de comprensión y desarrollo psíquico para la concepción e instrumentación de una enseñanza desarrolladora atendiendo a que el desarrollo psíquico del sujeto es una condición esencial para lograr su papel activo y creador en el desarrollo social. Por ello su tránsito a niveles cualitativamente superiores, constituye una prioridad para los sistemas educativos. La teoría histórico – cultural del desarrollo psíquico le da especial importancia al papel de la cultura y su asimilación en la formación y desarrollo de la personalidad. Además, disciplinas como la semiótica reconocen el papel del texto y los procesos textuales (comprensión y producción) en la conservación, transmisión y re-creación de la cultura. El estudio realizado se basa en la sistematización de postulados básicos de la teoría histórico – cultural del desarrollo psíquico y la semiótica de la cultura.

Karel Perez Ariza,José Emilio Hernández Sánchez,Olga Asunción Francés Racet

Humanidades Médicas , 2018

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Cultura, comprensión y desarrollo psíquico: implicación de sus nexos para una enseñanza desarrolladora Cultura, comprensión y desarrollo psíquico: implicación de sus nexos para una enseñanza desarrolladoraEl presente artículo tiene como objetivo develar la implicación de los nexos entre la cultura y los procesos de comprensión y desarrollo psíquico para la concepción e instrumentación de una enseñanza desarrolladora atendiendo a que el desarrollo psíquico del sujeto es una condición esencial para lograr su papel activo y creador en el desarrollo social. Por ello su tránsito a niveles cualitativamente superiores, constituye una prioridad para los sistemas educativos. La teoría histórico – cultural del desarrollo psíquico le da especial importancia al papel de la cultura y su asimilación en la formación y desarrollo de la personalidad. Además, disciplinas como la semiótica reconocen el papel del texto y los procesos textuales (comprensión y producción) en la conservación, transmisión y re-creación de la cultura. El estudio realizado se basa en la sistematización de postulados básicos de la teoría histórico – cultural del desarrollo psíquico y la semiótica de la cultura.

Karel Perez Ariza,José Emilio Hernández Sánchez,Olga Asunción Francés Racet

Humanidades Médicas , 2018

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La enseñanza y el aprendizaje de los contenidos matemáticos desde una perspectiva comunicativa /The mathematical contents teaching and learning from a communicative perspective

Karel Perez Ariza, José Emilio Hernández Sánchez, Liliana Milagros Coaguila Manero

Objetivo: Se persigue ofrecer un modelo didáctico para el tratamiento de los contenidos matemáticos, el cual se sustenta en la asunción del aprendizaje como proceso de comprensión textual y el texto como unidad cultural.Métodos: Se empleó el análisis docu... see more

aprendizaje | matemática | matemática aplicada | enseñanza de la matemática | lectura.

Transformación , 2019

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La comprensión en la solución de problemas matemáticos: una mirada actual

Karel Pérez Ariza, José Emilio Hernández Sánchez

Los autores persiguieron como objetivo explicar la implicación de la comprensión textual en la solución de problemas matemáticos, desde los postulados de la Didáctica desarrolladora. Se revelaron insuficiencias en los órdenes teórico y prácticos, tales co... see more

Luz , 2054

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Aprendizaje y comprensión. Una mirada desde las humanidades Aprendizaje y comprensión. Una mirada desde las humanidadesEl aprendizaje ha sido una de las categorías más estudiadas por la Psicología y la Didáctica. Ello refleja la importancia que tiene en la formación y desarrollo de la personalidad. Los aportes más recientes y significativos en ese campo refieren los vínculos existentes entre los procesos de aprendizaje y comprensión. Por la importancia del tema en el artículo se persigue como objetivo reflexionar en torno a las relaciones existentes entre los mencionados procesos. El estudio realizado consiste en la sistematización de postulados básicos de ciencias humanísticas y sociales, tales como: la Psicología, la Lingüística, la Semiótica, la Hermenéutica y la Didáctica.

Karel Pérez Ariza,José Emilio Hernández Sánchez

Humanidades Médicas , 2014

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Implicaciones didácticas de la textualidad de los problemas aritméticos

Karel Pérez Ariza, Liliana Milagros Coaguila Manero, José Emilio Hernández Sánchez

La comprensión constituye uno de los procesos esenciales en la solución de problemas aritméticos. En la literatura científica se reconoce la deficiente comprensión como la principal causa que afecta el desempeño de los escolares en la solución de problema... see more

problema aritmético | textualidad | Didáctica de la Matemática

Opuntia Brava , 2019

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La comprensión de problemas matemáticos en la enseñanza primaria / The comprehension of mathematic problems in primary school

Karel Pérez Ariza, José Emilio Hernández Sánchez

El artículo da cuentas de los resultados de un proyecto de investigación titulado “Estudio de las causas de las dificultades en el aprendizaje de la comprensión textual desde un enfoque interdisciplinario en Camagüey, el cual culminó exitosamente en el añ... see more

metodología | comprensión lectora y solución de problemas matemáticos | methodology | reading comprehension and solving of mathematic problems

Transformación , 1927

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El desarrollo de las habilidades comunicativas básicas en la escuela / Developing basic communicative skills at school

Madelaine Esther Salellas Brínguez, Olga Asunción Francés Racet

El artículo expone una propuesta educativa innovadora de naturaleza particular, resultado del proyecto de investigación “Proyecto educativo de lengua materna”, centrada en el mejoramiento del desarrollo de las habilidades comunicativas básicas en los estu... see more

Transformación , 2014

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Aprendizaje y comprensión. Una mirada desde las humanidades Aprendizaje y comprensión. Una mirada desde las humanidadesEl aprendizaje ha sido una de las categorías más estudiadas por la Psicología y la Didáctica. Ello refleja la importancia que tiene en la formación y desarrollo de la personalidad. Los aportes más recientes y significativos en ese campo refieren los vínculos existentes entre los procesos de aprendizaje y comprensión. Por la importancia del tema en el artículo se persigue como objetivo reflexionar en torno a las relaciones existentes entre los mencionados procesos. El estudio realizado consiste en la sistematización de postulados básicos de ciencias humanísticas y sociales, tales como: la Psicología, la Lingüística, la Semiótica, la Hermenéutica y la Didáctica.

Karel Pérez Ariza,José Emilio Hernández Sánchez

Humanidades Médicas , 2014

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