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A partir das experiências vivenciadas em sala de aula na apresentação de conteúdos de Geometria não Euclidiana, verificou-se o forte potencial de alguns documentários para a promoção do debate e reflexão desse tema. Os documentários caracterizam-se como r... see more

O trabalho trata-se de uma pesquisa realizada acerca dos conceitos envolvidos no Teorema de Tales com estudantes da oitava série do Ensino Fundamental de uma escola pública do município de Tijucas, Santa Catarina, com duração de duas semanas, visando iden... see more

O artigo teve como proposta analisar o comportamento da relação entre professor e estudante, sob à luz do contrato didático, entendido por Brousseau (1999) como um instrumento de análise a partir da tríade docente-discente e o saber. O enfoque da investig... see more

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O trabalho trata-se de uma pesquisa realizada acerca dos conceitos envolvidos no Teorema de Tales com estudantes da oitava série do Ensino Fundamental de uma escola pública do município de Tijucas, Santa Catarina, com duração de duas semanas, visando iden... see more

O artigo teve como proposta analisar o comportamento da relação entre professor e estudante, sob à luz do contrato didático, entendido por Brousseau (1999) como um instrumento de análise a partir da tríade docente-discente e o saber. O enfoque da investig... see more


A partir das experiências vivenciadas em sala de aula na apresentação de conteúdos de Geometria não Euclidiana, verificou-se o forte potencial de alguns documentários para a promoção do debate e reflexão desse tema. Os documentários caracterizam-se como r... see more

A pesquisa realizada sobre os conceitos de Geometria Esférica e Hiperbólica no Ensino Médio, por meio de uma sequência didática, gerou um produto educacional.  O produto educacional encontra-se dividido em três partes. Na primeira, foi elaborado um c... see more

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