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O artigo se insere no debate sobre a ampliação da jornada escolar no Brasil, e apresenta resultados de um estudo cujo objetivo e compreender as relacoes que os/as estudantes dos últimos anos do ensino fundamental estabelecem com o saber e com a escola, no... see more

Este artigo compreende estudos desenvolvidos em pesquisa financiada pelo Observatorio da Educação (convenio CAPES/INEP), que aprofundou as tematicas da educação integral e da jornada escolar ampliada no Ensino Fundamental. Levando em consideração os desen... see more

Neste trabalho avaliam-se os efeitos do Projeto Escola de Tempo Integral, desenvolvido pelo Governo do Estado de Minas Gerais desde o ano de 2007 nas escolas estaduais mineiras, nos resultados das avaliações em larga escala de Lingua Portuguesa e Matemati... see more

No estado de Sao Paulo, no ano de 2006, foram implantadas mais de 500 Escolas de Tempo Integral (ETIs), no ensino fundamental da rede pública estadual, com o objetivo de ampliar as possibilidades de aprendizagem dos alunos. A jornada discente foi estendid... see more

A presente pesquisa identifica o modo de construção da proposta de educação escolar em tempo integral de uma escola estadual de Ensino Fundamental do interior do Estado do Rio Grande do Sul, e analisa o impacto desta proposta no cotidiano dos educandos, e... see more

Com o objetivo de compreendermos as possibilidades e os desafios que envolvem a educação integral em escolas de tempo integral, desenvolvemos uma pesquisa documental, cujos dados levantados e analisados são as bases sobre as quais sustentamos este artigo.... see more

A questão da qualidade na educação básica tem sido temas de muitos debates. Surgem discussões sobre metodologias de ensino e currículo e estão sendo implementadas novas experiências em determinados locais do país, como é o caso da ampliação do tempo do al... see more

O presente trabalho tem como objetivo produzir um gesto de intepretação dos sentidos sobre “educação integral” e “escola em tempo integral” no texto da Reforma do Ensino Médio Lei n. 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, bem como uma leitura desse texto da ... see more

O trabalho busca discutir a escola de tempo integral regular como proveniente das novas políticas para o ensino médio, considerando sua expansão no estado do Ceará. Utilizando como recurso metodológico a observação participante, a coleta de dados, a revis... see more

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