ARTICLES

Filter  
Active filters 0
Remove
  

Refine your searches by:

Collections
Social Sciences
Education
Economy
Architecture and Urbanism
Technology
Research
Pure sciences
Communication
Public health
Agronomy and forestry
all records (69)

Languages
Spanish
English
German
Portuguese

Countries
Cuba
Spain
Colombia
Chile
USA
Ecuador
Argentina
Mexico
Peru
Venezuela
all records (32)

Years
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
all records (24)

Filter  
 
45.208  Articles
1 of 4.522 pages  |  10  records  |  more records»
Uno de los problemas que enfrentan los sistemas educativos a nivel mundial es la estimulación del desarrollo del lenguaje desde las primeras edades, lo que constituye tarea prioritaria para investigadores y docentes. Tales procesos deben derivarse de un e... see more

Objetivo. Describe la aplicación de una herramienta para el análisis semántico de una colección documental, basada en el uso de la frecuencia de término – frecuencia inversa de documento (TF-IDF). Metodología. Se desarrolla un sistema, basado en lenguaje ... see more

Objetivo. Describe la aplicación de una herramienta para el análisis semántico de una colección documental, basada en el uso de la frecuencia de término – frecuencia inversa de documento (TF-IDF). Metodología. Se desarrolla un sistema, basado en lenguaje ... see more

A partir del estudio de las Resoluciones de la Asamblea General de las Naciones Unidas, editadas de 2009 a 2016, concernientes a los diálogos iterativos y virtuales y a las demás acciones que se vienen desarrollando en el Programa Armonia con la Naturalez... see more

Se elabora una propuesta para publicar LOD en un conjunto de registros bibliográficos; en concreto en la colección de grabaciones sonoras de la Biblioteca de la Universidad de Alicante. El entorno bibliotecario presenta una serie de problemáticas para ado... see more

El desarrollo de las metodologías activas ha sido objeto de análisis teórico y práctico en esta propuesta, como necesidad de que sean los estudiantes los principales protagonistas del proceso enseñanza aprendizaje, dejando de ser receptores de conocimient... see more

Test de emparejamiento semántico de imágenes: instrucciones y pautas para el análisis de su ejecuciónTest de emparejamiento semántico de imágenes: instrucciones y pautas para el análisis de su ejecuciónOBJETIVO: Explorar en pacientes afásicos, previo a la exploración neurolingüística, la capacidad de extraer información semántica de las imágenes visuales.DESARROLLO: El diseño y construcción de los ítems del test y de las pautas para el análsis de la ejecución, se realizó tomando como referente teórico, a la hipótesis del contenido unitario organizado, considerada como la que mejor explica las disociaciones semánticas observadas en pacientes con daño cerebral. Según esta hipótesis, el conocimiento en el sistema semántico se organiza a partir de la naturaleza biológica o no biológica de los elementos de la realidad. Plantea que tanto las propiedades de los elementos biológicos, como las de los no biológicos, están fuertemente correlacionadas, siendo compartidos muchos atributos entre miembros de las categorías supraordinadas. El test implica decidir si los conceptos a los que pertenecen dos imágenes que se presentan juntas, forman parte o no, de la misma categoría semántica. Está conformado por 42 elementos, 2 como ejemplos y 40 como ítems. En 20 ítems ambas imágenes pertenecen a la misma categoría semántica, y en los otros 20 ítems, las imágenes pertenecen a categorías semánticas diferentes. Para el análisis de la ejecución del paciente, se deben considerar dos cuestiones. Primero, los supuestos de los que parte la hipótesis del contenido unitario organizado, que ha sido tomada como referente para la construcción del test (la información en el sistema semántico se organiza a partir de su naturaleza biológica o no biológica). En segundo lugar, se debe tener en cuenta que este análisis es puramente cualitativo. Se puntúa la ejecución solo para facilitar su análisis, pero este se realiza teniendo en cuanta las categorías a las que pertenecen los ítems donde falla, sin precisar una puntuación global en el test.

DESARROLLO: El diseño y construcción de los ítems del test y de las pautas para el análsis de la ejecución, se realizó tomando como referente teórico, a la hipótesis del contenido unitario organizado, considerada como la que mejor explica las disociacione... see more

Como miembro del equipo de la investigación sobre Comunicación, discurso y ciudadanía, dirigida por la Dra. Sonia Luz Carrillo, en la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la UNMSM, indagué sobre el valor etimológico y semántico de una serie de término... see more

Objetivo: El presente artículo tiene como objetivo proponer un sistema de superación para estimular la memoria en los escolares del primer momento del desarrollo desde el rol del maestro primario en el proceso docente-educativo.Métodos: Se emplearon métod... see more

1 of 4.522 pages  |  10  records  |  more records»