SUMMARY
Considerando-se os liames entre a História da Educação e a História Cultural, este artigo parte do princípio de que o pioneiro curso de formação em dança na Sociedade Thalia, em Curitiba, Paraná, criado por Tadeusz Morozowicz, é considerado um modelo institucional escolar de formação peculiar para os sujeitos da aprendizagem artística inseridos em um contexto sociocultural fortemente marcado pela imigração polonesa. O objetivo da investigação é refletir sobre as práticas educativas singulares aplicadas por Morozowicz, no período entre 1927 e 1956. A pesquisa qualitativa utilizou os recursos da metodologia de revisão de literatura narrativa aliados à análise criteriosa de fontes documentais primárias. Conclui-se que o curso de formação em dança da Sociedade Thalia estaria apto a satisfazer as necessidades de algo que não estava sendo posto na sociedade curitibana dos anos 1920 e que, não sendo dado e existindo demanda para tal, o curso em si e a instituição que lhe acolhe surgem como uma extensão estrutural e organizacional, como uma espécie de resposta singular às expectativas socioculturais de determinada época e lugar.