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Estadística Piloto: paquete estadístico digital educacional para las investigaciones epidemiológicas / Piloto's statistics: a digital-educational statistical package for the epidemiological researchesEstadística Piloto: paquete estadístico digital educacional para las investigaciones epidemiológicas / Piloto's statistics: a digital-educational statistical package for the epidemiological researchesIntroducción: El uso práctico de la Bioestadística es una preocupación de cualquier investigador. Objetivo: Con el objetivo de facilitar el cálculo matemático de las pruebas estadísticas utilizadas en las investigaciones epidemiológicas, su aplicación e interpretación, se confeccionaron cuatro herramientas, utilizando el software libre y no propietario OpenOffice.org.Calc 2.3 del sistema operativo Unix Ubuntu 8.04 de Linux (con copia a Microsoft Office Excel para su generalización) y con el título: "ESTADÍSTICA PILOTO. PAQUETE ESTADÍSTICO DIGITAL EDUCACIONAL PARA LAS INVESTIGACIONES EPIDEMIOLÓGICAS", en Pinar del Río en el 2008. Material y método: el software contiene 18 pruebas estadísticas: Ji cuadrado (incluye Corrección de Yates), test de probabilidad exacta de Fisher, Odds Ratio, riesgo relativo, sensibilidad, especificidad, valor predictivo de la prueba positiva y negativa, riesgo atribuible, riesgo atribuible porcentual e índices de Kappa y Youden, pruebas dependientes de los valores a-b-c-d de la tabla de contingencia 2x2, además, el cálculo de media, desviación estándar, varianza, estadígrafo Z y Ji cuadrado de Mc Nemar.Resultados: las herramientas fueron validadas mediante programas profesionales y generalizados en trabajos de terminación de las especialidades y maestrías y en otras investigaciones de la provincia. Las herramientas fueron presentadas en los eventos provinciales nacionales y en Sudáfrica (2007) y son las médulas de los cursos de postgrado de Bioestadística aplicada del autor, sin sustituir los programas profesionales, sino que se suman a ellos para facilitar el aprendizaje de la Bioestadística. Sus ventajas son la sencillez, aplicabilidad e inmediatez, los resultados al unísono, la facilidad de interpretación, ayuda en español y su pequeño tamaño.Palabras clave: BIOESTADÍSTICA/instrumentación/métodos, ESTADÍSTICAS VITALES, EDUCACION CONTINUA, APRENDIZAJE, INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA.ABSTRACTThe practical use of Biostatistics is a concern for any researcher. Objective: Four tools were created aimed at providing the mathematical calculation of the statistical tests used in epidemiological researches as well as its application and interpretation, these tools use a free software, without property OpenOffice.org.Calc 2.3 of the Unix Ubuntu 8.04 of Linux operative system (with a copy in Microsoft Office Excel to its generalization) having the title of: "Piloto's statistics. A digital-educational statistical package for the epidemiological researches" in Pinar del Rio during 2008 Material and Method: the software contains 18 statistical tests; chi square test (includes Yates's correction), Fisher's test of exact probability, odds ratio, relative risk, attributable risk percent and Kappa's and Youden's rates, dependent tests a-b-c-d of contingency table 2x2. Besides; the calculation of the mean, standard deviation, variance, Z statistic and Mc Nemar's chi square test. Results: the tools were validated by means of professional programs and generalized in the final researches of the medical specialties, master's degree and other researches of the province. The tools were presented in provincial, national events and in South Africa (2007) and they are fundamental topics in postgraduate courses of Applied Biostatistics to the tutor, without the substitution of the professional syllabuses; the tools are added to easier the acquisition of knowledge in Biostatistics. The most important advantages of these tools are: the simplicity, applicability and immediacy, as well as the results in unison, easy interpretation, help in Spanish language and little size.Key words: BIOESTATISTICS/instrumentation/methods, VITAL STATISTICS, CONTINUING EDUCATION; LEARNING, BIOMEDICAL RESEARCH.

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Sistema de superación para los profesores de Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina /Upgrade system for Pre academicals professors of Latin American Medicine School Sistema de superación para los profesores de Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina /Upgrade system for Pre academicals professors of Latin American Medicine SchoolObjetivo: diseñar un sistema de superación que posibilite el mejoramiento del desempeño profesional de los profesores de Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina desde el departamento.Método: estudio exploratorio descriptivo desde septiembre de 2009 a julio de 2012, con una muestra intencional de 66 profesores de Premédico. Se analizaron los resultados de la encuesta socio-política aplicada, los resultados del documento de Identificación de Necesidades de Aprendizaje, actualizado y analizado, así como las evaluaciones profesorales de estos cursos. Se caracterizó al personal docente teniendo en cuenta indicadores para Título Universitario, Experiencia, Categoría docente y científica, Grado Científico y necesidades de superación. Los resultados se analizaron mediante estadígrafos descriptivos, combinados con los métodos teóricos.Resultados: se diseñó un sistema de superación caracterizado por los procesos de interdisciplinariedad e integración,así como el papel del profesor y el claustro mediante la autosuperación, la superación y el trabajo cooperado.Conclusiones: se constató el problema relacionado con la superación de los docentes de la dirección de Premédico, encaminada a una mayor competencia y mejor desempeño de sus funciones y se elaboró el sistema de superación, el cual se caracteriza por los procesos de interdisciplinariedad e integración que lo rigen, así como el papel del profesor y el grupo de colegas a través de la autosuperación, la superación y el trabajo cooperado.ABSTRACTObjective: to design an update system that allow the improvement of professional performance of professors from Pre Academical course of Latin American Medicine School from the department.Method: descripted exploratory study from September 2009 to July 2012, 66 professors from Pre Academicals course as intentional sample. The results of socio political questionnaire applied, the results of the Identification learning need document, updated and analyzed as well as the professional evaluation of these courses. Theacademicians were characterized taking into account the University Diploma, Experience and Academicals and scientific category, Scientific grade and upgrade necessities. The results were analyzed through thedescriptive statistical tools combined with theorica l methods.Results: a system of upgrade characterized by interdisciplinary and integration processes was designed as well as the role of professors and the academicals staff through the auto upgrade, upgrade and thecooperative work.Conclusion: the problem related to the academicians upgrade from Pre Academicals course was confirmed, this addresses to a major capability and a better performance of their functions and an upgrade system waselaborated, which is characterized by an interdisciplinary and integration process that managed as well as the professor´s role and the group of associates through auto upgrade, upgrade and the cooperative work. 

Juan Manuel Cala Corrales,Bárbara Valdés Reyes,Lidisbet Cardoso Camejo    

Método: estudio exploratorio descriptivo desde septiembre de 2009 a julio de 2012, con una muestra intencional de 66 profesores de Premédico. Se analizaron los resultados de la encuesta socio-política aplicada, los resultados del documento de Identificac... see more


Atención a las manifestaciones psicopatológicas del niño durante la cuarentena por COVID-19 / Attention to the psychopathological manifestations of the child during the quarantine by COVID-19 Atención a las manifestaciones psicopatológicas del niño durante la cuarentena por COVID-19 / Attention to the psychopathological manifestations of the child during the quarantine by COVID-19Objetivo: proporcionar a los familiares orientación y herramientaspsicológicas para el manejo de las manifestaciones psicopatológicasde los niños durante la cuarentena.Desarrollo: se realizó una búsqueda bibliográfica en las basesde datos Medline/Pubmed, Elseiver, Scielo y Google académico.Se utilizó descriptores como desastre, pandemia, cuarentena ymanifestaciones psicopatológicas. Se encontró en la bibliografíarevisada que, durante situaciones críticas como la pandemia dela COVID-19, se presentan manifestaciones que pueden aparecerantes, durante y después del desastre sanitario. La cuarentena, enla que se busca el aislamiento social puede resultar un momentoestresante para el desarrollo del niño y llevar a la aparición demanifestaciones psicopatológicas que en ocasiones puede serevitable. La manera más apropiada de evitarla y enfrentarlaen caso que se presente está en las manos de los tutores y laspersonas que conviven con el niño.Conclusiones: se brindan los recursos psicológicos y orientacionesgenerales a los padres para que puedan asumir el tiempo deconfinamiento con responsabilidad.Palabras clave: desastre; pandemia; cuarentena; manifestacionespsicopatológicas.ABSTRACTObjetive: to provide family members with guidance andpsychological tools for the management of psychopathologicalmanifestations of children during quarantine.Development: a bibliographic search was carried out inthe Medline/Pubmed, Elseiver, Scielo and academic Googledatabases. Descriptors such as disaster, pandemic, quarantine and psychopathological manifestations were used. It was foundin the reviewed literature that, during critical situations such asthe COVID-19 pandemic, manifestations occur that can appearbefore, during and after the health disaster. Quarantine, in whichsocial isolation is sought, can be a stressful time for the child’sdevelopment and lead to the appearance of psychopathologicalmanifestations that can sometimes be avoidable. The mostappropriate way to avoid and deal with it if it occurs is in the handsof the guardians and the people who live with the child.Conclusions: psychological resources and general guidelinesare provided to parents so that they can assume the time ofconfinement with responsibility.Keywords: disaster; pandemic; quarantine; psychopathologicalmanifestations.

Iris Dany Carmenate Rodriguez,Islen María Fonseca Díaz    

psicológicas para el manejo de las manifestaciones psicopatológicasde los niños durante la cuarentena.Desarrollo: se realizó una búsqueda bibliográfica en las basesde datos Medline/Pubmed, Elseiver, Scielo y Google académico.Se utilizó descriptores como ... see more


Andrea P. Rossi, Sofia Rubele, Alessia D'Introno, Elena Zoico, Piero Bradimarte, Giulia Amadio, Nicole Nori, Paola Gnerre, Gloria Mazzali, Francesco Fantin, Mauro Zamboni    

Sarcopenia has been recognized as an age-related syndrome characterized by low muscle mass, low muscle strength, and low physical performance that is associated with increased likelihood of adverse outcomes including falls, fractures, hospitalization, fr... see more


Propuesta desarrolladora de estrategias curriculares en asignaturas del ejercicio de la profesión en la Carrera de Estomatología / A proposal of curricular strategies in the subjects of the profession Dentistry degreePropuesta desarrolladora de estrategias curriculares en asignaturas del ejercicio de la profesión en la Carrera de Estomatología / A proposal of curricular strategies in the subjects of the profession Dentistry degreeLas estrategias curriculares, constituyen abordajes pedagógicos del proceso docente que se realizan con el propósito de lograr objetivos generales relacionados con conocimientos, habilidades y modos de actuación profesional que resultan claves para el proceso formativo e imposibles de lograr desde de una sola disciplina o asignatura, ni aún con planes de estudios integrados. Requieren de la participación de más de una, y a veces de todas las unidades curriculares de la carrera. Las del ejercicio de la profesión, resultan fundamentales para alcanzar conocimientos, habilidades y modos de actuación que tributen eficazmente perfil del egresado modelado en el currículo de la carrera de estomatología. Se analizaron los fundamentos para conseguirlas: mecanismos de ejecución, dirección y control del Proceso Docente Educativo, no siempre ejecutados multilateralmente de manera intencionada, eficaz y sistemática para el cumplimiento de estas y que puedan ser incorporados como herramientas esenciales del desempeño durante los años terminales de la carrera de estomatología, particularmente en la educación en el trabajo como forma organizativa fundamental del Proceso Enseñanza Aprendizaje. Se propusieron dichos mecanismos esenciales, y aspectos puntuales como verdaderas invariantes que no deben olvidarse para su consecución. Se concluyó que un funcionamiento coordinado y eficaz de comités de carrera y de años, concurso de la disciplina principal integradora, trabajo docente metodológico, Proyectos Integrales de Trabajo Educativo y actividad extensionista son las vías esenciales para su desarrollo.Palabras clave: ESTRATEGIAS, ENSEÑANZA, ÉTICA PROFESIONAL, UNIVERSIDADES, VIH.ABSTRACTCurricular strategies constitutes pedagogical approaches of the teaching-learning process, that are conducted with the purpose of achieving the general objectives related to knowledge, skills and ways of professional behavior, which are keystones to the training process and impossible to be achieved from a discipline or a subject only, not even training them with comprehensive studies. Sometimes, more than one curricular unit is required to the whole degree course. Those from the exercise of profession are fundamental to achieve knowledge, skills and ways of professional behavior which respond efficiently to the background of the graduates in dentistry degree. The foundations to achieve these aspects: mechanisms of implementation, direction and control of teaching-learning process; which not all the times are implemented having a multilateral, efficient and systematical way intentionally, are useful to fulfill the tasks and to incorporate them as essential tools for several years in the final academic courses for the performance of dentistry degree; particularly in the education of work (the main way of organizing teaching-learning process). Essential mechanisms were suggested, as well as detailed aspects as true invariants that should not be left behind to its accomplishment. Conclusions: for years coordinated functions, an efficient committee, a comprehensive combination of the discipline, the teaching-methodological activity and the integral educative projects of educative work mixed with the activities of extensions are one of the most important ways to develop dentistry studies.Key words: STRATEGIES, TEACHING, PROFESSIONAL ETHICS, UNIVERSITIES, HIV.

José Antonio Guerra Pando,Norma Téllez Tielves,Arelys Arada Otero,Ada Esther González Cordero,Lisbeth Camaño Carballo    



Medio de enseñanza sobre prótesis inmediata para alumnos de cuarto año de estomatología / Teaching aids for students enrolled in 4th academic of dentistry about immediate dental prosthesisMedio de enseñanza sobre prótesis inmediata para alumnos de cuarto año de estomatología / Teaching aids for students enrolled in 4th academic of dentistry about immediate dental prosthesisLos medios de enseñanza reducen considerablemente el tiempo dedicado al aprendizaje, el trabajo con estos estimula la auto-actividad creadora. La simulación obliga al alumno a demostrar lo aprendido. La pérdida de dientes existe desde tiempos remotos por lo que se han buscado procedimientos, como la prótesis inmediata, para reponerlos y restablecer la estética y la función. Por ello y con la intención de lograr prótesis inmediatas estéticas y con una adecuada adaptación sobre la cirugía recién realizada en el paciente, nos propusimos como objetivo lograr el desarrollo de conocimientos y habilidades en los estudiantes de cuarto año de Estomatología con la confección en el laboratorio de los diferentes pasos de la prótesis inmediata, haciendo énfasis en la preparación de los alvéolos artificiales en yeso. Los estudiantes tuvieron una gran participación, utilizando variado instrumental y materiales. Para ello se tomó de forma aleatoria una población de 40 alumnos de cuarto año y de ellos una muestra de 11 alumnos. Se incluyeron alumnos de ambos sexos, la muestra fue escogida de las clínicas estomatológicas de San Juan y Martínez "Hermanos Saíz" y "Antonio Briones Montoto" de Pinar del Río. Se logró que los estudiantes, durante la conferencia, se apropiaran de los conocimientos teóricos con mayor facilidad a través del medio de enseñanza y sirvió además de guía para la obtención de habilidades necesarias no sólo en esta edad académica, sino en su formación como futuros profesionales que tributan a la atención primaria de salud. Palabras claves: ESTUDIANTES DE ODONTOLOGÍA, MATERIALES DE ENSEÑANZA, PRÓTESIS DENTAL ABSTRACT Teaching aids reduce considerably time dedicated to teaching activities, working with them auto-creative activity is stimulated. The simulation compels students to demonstrate what they have learned. Loss of teeth has always existed , thus procedures such as the immediate dental protheses to replace and re-establish their esthetic and function are followed. Aimed at developing knowledge, skills and training of the students enrolled in 4th academic year of dentistry specialty, in laboratories where immediate prostheses are made and putting emphasis on the preparation of artificial alveolus in plaster Students participated in these activities using varied tools and materials. To carry out this work 11 students of both sexes were selected at random out of 40 enrolled in 4th academic year at " Hermanos Saiz" Clinic in San Juan y Martinez municipality and at " Antonio Briones Montoto" Clinic respectively. By means of the lectures taught and the teaching aids made , students achieved theoretical knowledge easily using them as a guide to obtain the necessary skills not only for this academic age but also in the formation of future professionals that will work in primary health care. Key words: DENTISTRY STUDENTS, TEACHING AIDS, DENTAL PROTHESIS.

Maibelyn Caraballo Arronte,Eva Ordaz Hernández,Elpidio Mesa Palacios,Boris A. González Arocha