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LA SEGURIDAD BIOLÓGICA EN EL CONTEXTO DE LOS LABORATORIOS CLÍNICOS / BIOLOGICAL SAFETY IN THE CONTEXT OF THE CLINICAL LABORATORY LA SEGURIDAD BIOLÓGICA EN EL CONTEXTO DE LOS LABORATORIOS CLÍNICOS / BIOLOGICAL SAFETY IN THE CONTEXT OF THE CLINICAL LABORATORYLa seguridad biológica representa un componente vital del sistema de garantías de la calidad de vida y debe entenderse como una doctrina encaminada a lograr actitudes y conductas que disminuyan el riesgo de adquirir infecciones en el medio laboral. Es por ello que la superación y el desempeño tienen que responder a la profesionalidad que caracteriza al sistema de salud cubano. Sin embargo, los recursos humanos que laboran en los Laboratorios Clínicos de la atención secundaria de salud no dominan en toda su magnitud la legislación de seguridad biológica establecida por la política ambiental del país y en consecuencia no la cumplen de forma óptima, por tanto, la presente   investigación   está   encaminada  a fundamentar la importancia de la seguridad biológica en el Laboratorio Clínico del Hospital Universitario “Comandante Manuel Fajardo”, para lo cual, el autor empleó métodos teóricos, empíricos y matemáticos-estadísticos, con su respectiva red de indagaciones, que le posibilitó abordar el objeto de estudio como un fenómeno en constante transformación y desarrollo, para revelar los nexos entre sus componentes.AbstractBiological safety represents a vital component of the quality of life guarantee system and should be understood as a doctrine aimed at achieving attitudes and behaviors that reduce the risk of acquiring infections in the workplace. That is why improvement and performance have to respond to the professionalism that characterizes the Cuban health system. However, the human resources that work in the Clinical Laboratories of secondary health care do not fully dominate the biological safety legislation established by the country’s environmental policy and consequently do not comply with it in an optimal way, therefore, the This research is aimed at substantiating the importance of biological safety in the ClinicalLaboratory of the “Comandante Manuel Fajardo” University Hospital, for which the author used theoretical, empirical and mathematical-statistical methods, with their respective network of inquiries, which made it possible to approach the object of study as a phenomenon in constant transformation and development, to reveal the links between itscomponents.

SUMMARY

Laboratory of the “Comandante Manuel Fajardo” University Hospital, for which the author used theoretical, empirical and mathematical-statistical methods, with their respective network of inquiries, which made it possible to approach the object of study as a phenomenon in constant transformation and development, to reveal the links between itscomponents.

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Contribución de las asignaturas inglés VII y VIII al cumplimiento de las Estrategias Curriculares en Estomatología / Contribution of the subjects English VII and VIII to the fulfilment of the Curricular Strategies in Dentistry Contribución de las asignaturas inglés VII y VIII al cumplimiento de las Estrategias Curriculares en Estomatología / Contribution of the subjects English VII and VIII to the fulfilment of the Curricular Strategies in DentistryObjetivo: describir como las asignaturas inglés VII y VIII contribuyen al cumplimiento de las estrategias curriculares en la carrera de Estomatología.Método: se realizó un estudio descriptivo con métodos teóricos que permitieron profundizar en la contribución del cumplimiento de las estrategias curriculares en las asignaturas inglés VII y VIII en la Facultad de Estomatología de La Habana en el curso académico 2016-2017. La información se obtuvo mediante el análisis y síntesis de revisiones documentales y bibliográficas sobre el tema.Resultados: en la revisión se identificaron orientaciones metodológicas, contenidos, actividades curriculares, sociopolíticas, de extensión universitaria y tareas docentes que contribuyen al cumplimiento de las estrategias curriculares previstas en el plan de estudios de la carrera de Estomatología.Conclusiones: las asignaturas inglés VII y VIII con una adecuada orientación metodológica y control de las actividades y tareas docentes contribuyen al cumplimiento de las estrategias curriculares en la facultad de Estomatología de La Habana.ABSTRACTObjective: to describe the way in which the subjects English VII and VIII contribute to the fulfillment of the curricular strategies in Dentistry.Material and method: a descriptive study with theoretical methods was carried out to analyze the contribution of the subjects English VII and VIII to the fulfillment of the curricular strategies in the School of Dentistry of Havana in the academic year 2016-2017. Information was gathered through the analysis and synthesis of documentary and bibliographical review about the topic.Results: in the review methodological guidelines, contents, curricular, extracurricular and sociopolitical activities, as well as teaching tasks that contribute to the fulfillment of the established curricular strategies in the curriculum for the dental studies were identified.Conclusion: the subjects English VII and VIII contribute to the fulfillment of the curricular strategies in the School of Dentistry of Havana taking for granted an adequate methodological guidance and control of the teaching activities and tasks.Keywords: English; fulfillment; curricular strategies; Dentistry.

Raiza Texidor Pellón,Reinaldo Rogelio Díaz Valle,Regino Jesús García Valdés,Daniel Reyes Miranda    

Método: se realizó un estudio descriptivo con métodos teóricos que permitieron profundizar en la contribución del cumplimiento de las estrategias curriculares en las asignaturas inglés VII y VIII en la Facultad de Estomatología de La Habana en el curso a... see more


El desempeño del docente de Física en relación con la Disciplina Bases Biológicas de la Medicina de la Escuela Latinoamericana de Medicina / The performance of the Physics academician in relation with the discipline Biological Bases of Medicine of the Lat El desempeño del docente de Física en relación con la Disciplina Bases Biológicas de la Medicina de la Escuela Latinoamericana de Medicina / The performance of the Physics academician in relation with the discipline Biological Bases of Medicine of the LatObjetivo: determinar los referentes del desempeño del docente de Física en relación con la disciplina Bases Biológicas de la Medicina de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM).Métodos: histórico lógico, análisis documental, enfoque sistémico estructural, sistematización.Resultados: se realiza una sistematización al desempeño del docente de Física en relación con la Disciplina Bases Biológicas de la Medicina de la Escuela Latinoamericana de Medicina. Se abordan los referentes de la Educación Avanzada, de paradigma a teoría educativa, la profesionalización y profesionalidad y los antecedentes del desempeñodel decente de Física, así como la interdisciplinariedad entre la Física y la disciplina Bases Biológicas de la Medicina como necesidad del desempeño del decente de Física.Conclusiones: el estudio histórico lógico realizado al desempeño del docente permitió corroborar que los docentes de Física necesitan incorporar la interdisciplinariedad en su desempeño para contribuir a la formación integral de cada uno de los estudiantes. Los resultados de las indagaciones teóricas realizadas a las investigaciones de diferentes autores posibilitaron acercarse a la definición operacional del desempeño del docente de Física en relación con la disciplina Bases Biológicas de la Medicina de la Escuela Latinoamericana de Medicina. ABSTRACTObjective: to determinate the performance academician references of Physics with the discipline Biological Bases of Medicine of the Latin American Medicine School.Methods: from theorical, historical logical, documental analysis, systemic structural approach, systema-tization were used.Results: a systematization of Physics academician performance is realizes in relation to the discipline Biological Bases of Medicine of the Latin American Medicine School. The references of Advanced Education from paradigm to educative theory, the professionalization and professionalism and the prec-edents of Physics academician performance, as well as the interdisciplinary between the Physics and the discipline Biological Bases of Medicine as a need of Physics academician performance were landed.Conclusions: the logical history study realized to academician performance allowed to confirm that theacademicians of Physics need to incorporate the interdisciplinary in their performance to contribute to integral formation of each of the students. The results of the theorical investigations realized to different authors allow to approximate to operational definition of Physics academician related to the discipline Biological Bases of Medicine of the Latin American Medicine School.Keywords: Advanced Education; academician performance; interdisciplinarity

David Samuel Guerrero Santiesteban,Norberto Valcárcel Izquierdo,José Antonio Tamayo García,Yenia Salazar Moreno    

Métodos: histórico lógico, análisis documental, enfoque sistémico estructural, sistematización.Resultados: se realiza una sistematización al desempeño del docente de Física en relación con la Disciplina Bases Biológicas de la Medicina de la Escuela Latin... see more


Etapas de la estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño de los Estomatólogos Generales Integrales en diagnóstico temprano de anomalías dentomaxilofaciales / Stages of the pedagogical strategy for the improvement of GeneralStomatologist’s per Etapas de la estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño de los Estomatólogos Generales Integrales en diagnóstico temprano de anomalías dentomaxilofaciales / Stages of the pedagogical strategy for the improvement of GeneralStomatologist’s perObjetivo: valorar los fundamentos y estructura de la estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño de los Estomatólogos Generales Integrales en diagnóstico temprano de anomalías dentomaxilofaciales.Materiales y métodos: en este artículo se describen las etapas y el objeto de la estrategia pedagógica propuesta la cual presenta, estabilidad, solidez y fundamentación científica, a partir de la modelación y como sustento la teoría cubana de la Educación Avanzada.Resultados: el desempeño profesional y la falta de habilidades para detectar tempranamente las anomalías dentomaxilofaciales ha sido motivo para aplicar una estrategia pedagógica para el mejoramiento de estas habilidades en la atención primaria de salud.Conclusiones: la estrategia pedagógica permite visualizar las diferentes relaciones que se establecen entre los componentes del modelo propuesto a partir de los problemas del desempeño de los Estomatólogos Generales Integrales.ABSTRACT Objective: valuate fundaments and structures of the pedagogical strategy for the improvement of General Stomatologist’s performance in the earlier diagnosis of dentomaxilofaciales anomalies.Materials y methods: In this article is described the stages and the thing of the pedagogical strategy proposal in this research supported in its stability, solidity and foundation scientific, since of the moderation and as livelihood theory of the advanced education.Results: The professional performance and the lack of skills for detect the dentomaxilofaciales anomalies has been motive for apply a pedagogical strategy for the improvement of these skills in the primary attention ofhealth.Conclusions: la strategic pedagogic permit visualizer the differences relations que se stablemen entre thecomponents del model prophets a partier of the problems for the improvement of General Stomatologist’s.Keywords: strategy; professional performance; advanced education.

Leobel Rodríguez González,Indira Gómez Capote,Lucia Delgado Carrera,Octavio Bras    

Materiales y métodos: en este artículo se describen las etapas y el objeto de la estrategia pedagógica propuesta la cual presenta, estabilidad, solidez y fundamentación científica, a partir de la modelación y como sustento la teoría cubana de la Educació... see more


La formación académica en salud reflejada en los egresados de la ELAM y su vínculo con la teoría Educación Avanzada / The academic education in health reflected in the graduates of the ELAM and its link with the Advanced Education theory La formación académica en salud reflejada en los egresados de la ELAM y su vínculo con la teoría Educación Avanzada / The academic education in health reflected in the graduates of the ELAM and its link with the Advanced Education theoryObjetivo: argumentar sobre la formación académica en salud reflejada en los egresados de la ELAM y su vínculo con la teoría Educación Avanzada.Método: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, se utilizaron los métodos: histórico-lógico, el análisisdocumental, la sistematización y el sistémico estructural funcional.Resultados: la formación de recursos humanos se basa en la vinculación de la teoría con la práctica, que se concretaen la combinación del estudio y el trabajo, la unidad de lo concreto y lo abstracto, así como la vinculación de lo individual con lo colectivo. Esta investigación se fundamenta en el sistema de categorías, leyes y principios de la teoría de la Educación Avanzada. Se puede constatar la preparación académica y disposición de los egresados ELAM para intervenir en situaciones de desastres, repercutiendo en el impacto social que genera en toda una comunidad.Conclusiones: la formación de recursos humanos es una contribución de Cuba a un mundo de paz y para la sostenibilidad de los sistemas de salud en los diferentes países con sentido de cooperación e integración de los pueblos y sus gobiernos. Palabras clave: formación; salud, ELAM; teoría Educación Avanzada.ABSTRACTObjective: to argue about the academic education in health reflected in the graduates of the ELAM and its link with the Advanced Education theory.Method: a descriptive cross-sectional study was carried out, the methods were used: historical-logical, documentary analysis, systematization and functional structural systemic.Results: the training of human resources is based on the linking of theory with practice, which is concreted in the combination of study and work, the unity of the concrete and the abstract, as well as the linking of the individual with the collective. This research is based on the system of categories, laws and principles of the theory of Advanced Education. The academic preparation and willingness of ELAM graduates to intervene in disaster situations can be verified, impacting on the social impact that it generates in a whole community.Conclusions: the training of human resources is a contribution of Cuba to a world of peace and for the sustainability of health systems in different countries with a sense of cooperation and integration of peoples and their governments.Keywords: training; health, ELAM; Advanced Education theory.

Yohalis Valdés Roque,Rafael S. González Ponce de León,Adrian López Suárez,Zuzel Salazar Duanyz,Humberto Cívico Montero    

Método: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, se utilizaron los métodos: histórico-lógico, el análisisdocumental, la sistematización y el sistémico estructural funcional.Resultados: la formación de recursos humanos se basa en la vincula... see more


Caracterización de la incidencia de las intoxicaciones por metales en Cuba reportadas al centro nacional de toxicología. 2005-2014 / Characterization of the incidence of the intoxications by metals in cuba reported to the National Center Of Toxicology. 20 Caracterización de la incidencia de las intoxicaciones por metales en Cuba reportadas al centro nacional de toxicología. 2005-2014 / Characterization of the incidence of the intoxications by metals in cuba reported to the National Center Of Toxicology. 20Objetivo: caracterizar las intoxicaciones por metales según reportes al Centro Nacional de Toxicología.Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo, observacional y longitudinal de tipo retrospectivo en el período comprendido entre 2005-2014. El universo estuvo conformado por 403 pacientes sintomáticos o no, expuestos a metales, según consultas al Centro Nacional de Toxicología y la muestra por 207 pacientes que desarrollaronmanifestaciones clínicas.Resultados: de los 207 pacientes la mayor incidencia de intoxicaciones por metales fue provocada por plomo en el período de estudio. En más de la mitad de los casos intoxicados por metales la evolución fue mejorada, aunque no se usó antídoto. El grupo de edad de 0 a 14 años fue el más afectado.Conclusiones: el estudio concluye con una propuesta de diagnóstico y tratamiento para las intoxicaciones por los metales: plomo, mercurio, arsénico y cobre.Characterization of the incidence of the intoxications by metals in cuba reported to theNational Center Of Toxicology. 2005-2014ABSTRACTObjective: to characterize intoxications by metals according to reports to the National Center of Toxicology.Method: a retrospective descriptive, observational and longitudinal study was carried out in the period from 2005-2014. The universe consisted of 403 symptomatic patients or not, exposed to metals, according to the National Toxicology Center and the sample by 207 patients who developed clinical manifestations.Materials and methods: a bibliographic review was carried out in different databases such as: Ebsco, Cumed, Google Académico, Redalyc, as well as in the Library and the Statistics Department of the National Center of Toxicology (CENATOX). The data was obtained by emptying the Model 03.Results: of the 207 patients, the highest incidence of metal poisoning was caused by lead in the study period. In more than half of the cases poisoned by metals, the evolution was improved, although no antidote was used. The age groupfrom 0 to 14 years old was the most affected.Conclusions: the study concludes with a proposal for diagnosis and treatment for poisoning by metals: lead, mercury, arsenic and copper.Keywords: metals; heavy metals; poisonous.

Yurdiana Fuentes Sablón,Sonia Pérez Rodríguez,Raquel Tamayo Castro,Irena Rodríguez Negreira,María Teresa García Miño    

Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo, observacional y longitudinal de tipo retrospectivo en el período comprendido entre 2005-2014. El universo estuvo conformado por 403 pacientes sintomáticos o no, expuestos a metales, según consultas... see more