SUMMARY
Salah satu tujuan pembelajaran matematika adalah mengembangkan kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematika berdasarkan teori Polya pada Siswa SD Kelas VI Kabupaten Manokwari. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Prosedur penelitian ini terdiri dari 5 tahap yaitu 1) Persiapan penelitian, 2) Pengumpulan data, 3) Analisis data, 4) Penyajian data dan penarikan kesimpulan. 5) Pembuatan Laporan dan Publikasi. Luaran pada penelitian ini adalah publikasi jurnal nasional terakreditasi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Tehnik pengumpulan data terdiri dari Tes tertulis, Wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis secara kualitatif .Hasil penelitian ini adalah 1) Siswa pada kategori tinggi memiliki kemampuan untuk memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, melaksanakan rencana, meninjau kembali dengan sangat baik. 2) Siswa pada kategori sedang memiliki kemampuan untuk memahami masalah dan merencanakan pemecahan masalah yang sangat baik. Selain itu siswa kategori sedang juga memiliki kemampuan melaksanakan rencana yang cukup baik, namun memiliki kemampuan meninjau kembali yang kurang baik. 3) Siswa pada kategori rendah memiliki kemampuan untuk memahami masalah dan merencanakan masalah cukup baik, namun memiliki kemampuan merencanakan pemecahan masalah dan melaksanakan rencana yang kurang baik. Selain itu siswa pada kategori rendah tidak melakukan tahapan meninjau kembali jawaban.