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LA PREDICACIÓN DE CARLOS SPURGEON

SUMMARY

Nuestra tesis en este ensayo es proveer algunas razones de por qué es justo el buen estigma que le hemos imputado a Carlos Spurgeon, a saber, “el príncipe de los predicadores.” Esto en suma se acrisoló tanto por las influencias que le permearon, como aquellas que abiertamente rechazó; como por la incansable labor exegética, teológica y metodológica que sistemáticamente persiguió; su cándida oración, mostrando así su dependencia absoluta de la guianza de Dios en todo cuanto hacía en su vida. Caracterizaba la predicación de Carlos, cosa que sin duda alguna le ha hecho especial, una acabada e impecable cristología, apegada a las más finas reflexiones puritanas, y que aun siendo calvinista de cinco puntos, fue sin excepción a la regla, intensional al presentar a Cristo como el único Salvador a todos los hombres, llamando a todo pecador a la entrega a Cristo en cada sermón predicado. Presentar a Cristo fue siempre su principal misión en cada sermón suyo. Procuró intencionadamente ganar almas en cada presentación suya. Todos estos elementos acuñados al llamamiento, tanto como a un testimonio constante y fiel de su servicio a Cristo le granjearon sobrada fama, resultados extraordinarios y el buen estigma que en honor a la justicia le hemos imputado a Carlos.Palabras-claves: Spurgeon. Predicación. Homilética. Sermón.The predication of Charles SpurgeonAbstractOur thesis in this essay is to provide some reasons why it is just the good stigma that we have accused Carlos Spurgeon, namely, “the prince of the preachers.” This in sum was exacerbated by the influences that permeated him, such as those that he openly rejected; as for the tireless exegetical, theological and methodological work that systematically he pursued; his candid prayer, thus showing his absolute dependence on God’s guidance in everything he did in his life. What characterized the preaching of Carlos, something that undoubtedly made him special, was a finished and impeccable Christology, attached to the finest Puritan reflections, and that even being a Calvinist of five points, he was without exception to the rule, intentional when presenting Christ as the only Savior to all men, calling every sinner to surrender to Christ in every sermon preached. Presenting Christ was always his main mission in every one of his sermons. He intentionally tried to win souls in each presentation. All these elements coined to the call, as well as to a constant and faithful testimony of his service to Christ granted him more than enough fame, extraordinary results and the good stigma that in honor of justice we have imputed to Carlos.Keywords: Spurgeon. Preaching. Homiletics. Sermon.  

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El desempeño del docente de Física en relación con la Disciplina Bases Biológicas de la Medicina de la Escuela Latinoamericana de Medicina / The performance of the Physics academician in relation with the discipline Biological Bases of Medicine of the Lat El desempeño del docente de Física en relación con la Disciplina Bases Biológicas de la Medicina de la Escuela Latinoamericana de Medicina / The performance of the Physics academician in relation with the discipline Biological Bases of Medicine of the LatObjetivo: determinar los referentes del desempeño del docente de Física en relación con la disciplina Bases Biológicas de la Medicina de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM).Métodos: histórico lógico, análisis documental, enfoque sistémico estructural, sistematización.Resultados: se realiza una sistematización al desempeño del docente de Física en relación con la Disciplina Bases Biológicas de la Medicina de la Escuela Latinoamericana de Medicina. Se abordan los referentes de la Educación Avanzada, de paradigma a teoría educativa, la profesionalización y profesionalidad y los antecedentes del desempeñodel decente de Física, así como la interdisciplinariedad entre la Física y la disciplina Bases Biológicas de la Medicina como necesidad del desempeño del decente de Física.Conclusiones: el estudio histórico lógico realizado al desempeño del docente permitió corroborar que los docentes de Física necesitan incorporar la interdisciplinariedad en su desempeño para contribuir a la formación integral de cada uno de los estudiantes. Los resultados de las indagaciones teóricas realizadas a las investigaciones de diferentes autores posibilitaron acercarse a la definición operacional del desempeño del docente de Física en relación con la disciplina Bases Biológicas de la Medicina de la Escuela Latinoamericana de Medicina. ABSTRACTObjective: to determinate the performance academician references of Physics with the discipline Biological Bases of Medicine of the Latin American Medicine School.Methods: from theorical, historical logical, documental analysis, systemic structural approach, systema-tization were used.Results: a systematization of Physics academician performance is realizes in relation to the discipline Biological Bases of Medicine of the Latin American Medicine School. The references of Advanced Education from paradigm to educative theory, the professionalization and professionalism and the prec-edents of Physics academician performance, as well as the interdisciplinary between the Physics and the discipline Biological Bases of Medicine as a need of Physics academician performance were landed.Conclusions: the logical history study realized to academician performance allowed to confirm that theacademicians of Physics need to incorporate the interdisciplinary in their performance to contribute to integral formation of each of the students. The results of the theorical investigations realized to different authors allow to approximate to operational definition of Physics academician related to the discipline Biological Bases of Medicine of the Latin American Medicine School.Keywords: Advanced Education; academician performance; interdisciplinarity

David Samuel Guerrero Santiesteban,Norberto Valcárcel Izquierdo,José Antonio Tamayo García,Yenia Salazar Moreno    

Métodos: histórico lógico, análisis documental, enfoque sistémico estructural, sistematización.Resultados: se realiza una sistematización al desempeño del docente de Física en relación con la Disciplina Bases Biológicas de la Medicina de la Escuela Latin... see more


La formación académica en salud reflejada en los egresados de la ELAM y su vínculo con la teoría Educación Avanzada / The academic education in health reflected in the graduates of the ELAM and its link with the Advanced Education theory La formación académica en salud reflejada en los egresados de la ELAM y su vínculo con la teoría Educación Avanzada / The academic education in health reflected in the graduates of the ELAM and its link with the Advanced Education theoryObjetivo: argumentar sobre la formación académica en salud reflejada en los egresados de la ELAM y su vínculo con la teoría Educación Avanzada.Método: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, se utilizaron los métodos: histórico-lógico, el análisisdocumental, la sistematización y el sistémico estructural funcional.Resultados: la formación de recursos humanos se basa en la vinculación de la teoría con la práctica, que se concretaen la combinación del estudio y el trabajo, la unidad de lo concreto y lo abstracto, así como la vinculación de lo individual con lo colectivo. Esta investigación se fundamenta en el sistema de categorías, leyes y principios de la teoría de la Educación Avanzada. Se puede constatar la preparación académica y disposición de los egresados ELAM para intervenir en situaciones de desastres, repercutiendo en el impacto social que genera en toda una comunidad.Conclusiones: la formación de recursos humanos es una contribución de Cuba a un mundo de paz y para la sostenibilidad de los sistemas de salud en los diferentes países con sentido de cooperación e integración de los pueblos y sus gobiernos. Palabras clave: formación; salud, ELAM; teoría Educación Avanzada.ABSTRACTObjective: to argue about the academic education in health reflected in the graduates of the ELAM and its link with the Advanced Education theory.Method: a descriptive cross-sectional study was carried out, the methods were used: historical-logical, documentary analysis, systematization and functional structural systemic.Results: the training of human resources is based on the linking of theory with practice, which is concreted in the combination of study and work, the unity of the concrete and the abstract, as well as the linking of the individual with the collective. This research is based on the system of categories, laws and principles of the theory of Advanced Education. The academic preparation and willingness of ELAM graduates to intervene in disaster situations can be verified, impacting on the social impact that it generates in a whole community.Conclusions: the training of human resources is a contribution of Cuba to a world of peace and for the sustainability of health systems in different countries with a sense of cooperation and integration of peoples and their governments.Keywords: training; health, ELAM; Advanced Education theory.

Yohalis Valdés Roque,Rafael S. González Ponce de León,Adrian López Suárez,Zuzel Salazar Duanyz,Humberto Cívico Montero    

Método: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, se utilizaron los métodos: histórico-lógico, el análisisdocumental, la sistematización y el sistémico estructural funcional.Resultados: la formación de recursos humanos se basa en la vincula... see more


Un acercamiento a la Teoría de la Educación Avanzada como una alternativa educativa cubana pedagógica / An approach to the Theory of Advanced Education as a pedagogical Cuban educational alternative Un acercamiento a la Teoría de la Educación Avanzada como una alternativa educativa cubana pedagógica / An approach to the Theory of Advanced Education as a pedagogical Cuban educational alternativeObjetivo: argumentar la Teoría de la Educación Avanzada como una alternativa educativa cubana pedagógica.Métodos: se aplicaron métodos teóricos como la sistematización, histórico-lógico y análisis de documentos para fundamentar a la Teoría de la Educación Avanzada como una alternativa educativa desarrollada en Cuba, y cuyo proceso de desarrollo contribuyó al enriquecimiento de la Pedagogía como ciencia.Resultados: las fuentes bibliográficas consultadas permitieron fundamentar a la Teoría de la Educación Avanzada como una alternativa educativa cubana y rama de la Pedagogía. Ella se encuentra en franco desarrollo y cumple con los requerimientos para constituirse en una teoría. Sus fundamentos son resultados investigativos demostrados por sus investigadores.Conclusiones. la Educación Avanzada desarrollada en Cuba cumple con los requerimientos para ser una teoría. Los postulados de la Teoría de la Educación Avanzada como alternativa educativa cubana expresan un entramado teórico que posibilitan fundamentar desde la Pedagogía el proceso de educación de los hombres y contribuir al mejoramiento de su desempeño profesional pedagógico como categoría de su objeto de estudio.ABSTRACTObjective: to argue the Theory of Advanced Education as a pedagogical Cuban educational alternative.Methods: theoretical methods such as systematization, historical-logical and document analysis were applied to support the Theory of Advanced Education as an educational alternative developed in Cuba, and whose development process contributed to the enrichment of Pedagogy as a science.Results: the consulted bibliographical sources allowed to base to the Theory of the Advanced Education like aCuban educational alternative and branch of the Pedagogy. She is in clear development and meets the requirements to become a theory. Its foundations are research results demonstrated by its researchers.Conclusions Advanced Education developed in Cuba meets the requirements to be a theory. The postulates of the Theory of Advanced Education as a Cuban educational alternative express a theoretical framework that makes it possible to base the education process of men from Pedagogy and contribute to the improvement of their pedagogical professional performance as a category of their object of study.Keywords: Theory of Advanced Education; parameterization; human behavior; alternatives.

Edilia Perdomo González,María Teresa Ferrer Madrazo,Alain Torres Torres    

Métodos: se aplicaron métodos teóricos como la sistematización, histórico-lógico y análisis de documentos para fundamentar a la Teoría de la Educación Avanzada como una alternativa educativa desarrollada en Cuba, y cuyo proceso de desarrollo contribuyó a... see more


Una vía para el proceso de comprensión de la información científica / A way for the process of understanding scientific information Una vía para el proceso de comprensión de la información científica / A way for the process of understanding scientific informationObjetivo: evaluar la efectividad de los ejercicios para el proceso de comprensión de la información científica.Materiales y métodos: se emplearon métodos del nivel teórico entre los que se encuentran. Analítico-sintético, histórico-lógico, sistémico-estructural, modelación y del nivel empírico como el estudio documental, la observación y la prueba.Resultados: la prueba de entrada demostró que en los grupos donde se aplicó el experimento los estudiantes tienen un bajo nivel de habilidades en la comprensión de la información científica y los resultados de la prueba de salida demostraron la efectividad del sistema de ejercicios aplicado porque se produjo un salto cualitativo en cuanto al dominio de las habilidades para la comprensión científica.Conclusiones: el estudiante del curso Preparatorio presenta dificultades en la comprensión del texto científico y la aplicación del sistema de ejercicios contribuyó a la adquisición de habilidades en el trabajo con esta tipología textual.ABSTRACTObjetive:to evaluate the effectiveness of the exercises for the process of understanding scientific information.Materials and methods: Methods of the theoretical level were used among those found. Analytical-synthetic, historical-logical, systemic-structural, modeling and empirical level such as documentary study, observation and testing.Results: the entrance test showed that in the groups where the experiment was applied the students have a lowlevel of skills in the understanding of the scientific information and the results of the exit test demonstrated the effectiveness of the applied exercise system because it was produced a qualitative leap in terms of mastering the skills for scientific understanding.Conclusions: the student of the preparatory course presents difficulties in the understanding of the scientific text and the application of the exercise system contributed to the acquisition of skills in the work with this textual typology.Keywords: understanding; Scientific information.

Guadalupe García González,María Regla Lara Quiala,Gretter Lara Díaz    

Materiales y métodos: se emplearon métodos del nivel teórico entre los que se encuentran. Analítico-sintético, histórico-lógico, sistémico-estructural, modelación y del nivel empírico como el estudio documental, la observación y la prueba.Resultados: la ... see more


Factores de riesgo de hipertensión en el embarazo en mujeres en edad fértil, que desean tener hijos, policlínico “José Jacinto Milanés”. 2014-2015 / Risk factors of hypertension in pregnancy in women of childbearing age, who wish to have children, “José J Factores de riesgo de hipertensión en el embarazo en mujeres en edad fértil, que desean tener hijos, policlínico “José Jacinto Milanés”. 2014-2015 / Risk factors of hypertension in pregnancy in women of childbearing age, who wish to have children, “José JObjetivo: describir los factores de riesgo de hipertensión en el embarazo en mujeres en edad fértil, que desean tener hijos, del consultorio 60 del policlínico “José Jacinto Milanés” de la provincia Matanzas.Material y métodos: se realizó un estudio observacional, descriptivo, transversal en el policlínico “José Jacinto Milanés” de la provincia Matanzas, durante el periodo comprendido desde enero de 2014 a enero de 2015. El universo estuvo constituido por 180 mujeres en edad fértil, que desean tener hijos, a las cuales se les aplicó la encuesta Prevalencia de los trastornos hipertensivos del embarazo y factores de riesgo asociados.Resultados: se observó un predominio de las mujeres en las edades extremas, sobre todo entre 36 y 49 años, además predominaron las mujeres con sobrepeso, tabaquismo, con antecedentes de hipertensión arterial crónica y nulíparas.Conclusiones: se observó la presencia de factores de riesgo de hipertensión en el embarazo, en mujeres en edad fértil que desean tener hijos.ABSTRACTObjective: to describe the risk factors of hypertension in pregnancy in women of childbearing age, who wish to have children, from the 60th clinic of the “José Jacinto Milanés” polyclinic in Matanzas province.Material and methods: an observational, descriptive, cross-sectional study was carried out in the “JoséJacinto Milanés” polyclinic of Matanzas province, during the period from January 2014 to January 2015. Theuniverse consisted of 180 women of childbearing age, who wish to have children, to whom the Prevalence ofhypertensive disorders of pregnancy and associated risk factors survey was applied.Results: a predominance of women was observed in extreme ages, especially between 36 and 49 years, inaddition, women with overweight, smoking, with a history of chronic arterial hypertension and nulliparouswomen predominated.Conclusions: the presence of risk factors of hypertension in pregnancy was observed in women of childbearing age who wish to have children.Keywords: hypertension in pregnancy; risk factors.

Sonia Carolina Narváez Almeida,Damarys Hernández Suárez,Germán Adrián Espín García    

Resultados: se observó un predominio de las mujeres en las edades extremas, sobre todo entre 36 y 49 años, además predominaron las mujeres con sobrepeso, tabaquismo, con antecedentes de hipertensión arterial crónica y nulíparas.Conclusiones: se observó l... see more