SUMMARY
En el artículo se analizan los elementos teóricos y metodológicos que se tuvieron en cuenta en la propuesta, el lugar que ocupa la acción aplicar la visión general del ciclo contable en la disciplina así como, las operaciones para lograrla. En este estudio se logró el desarrollo de habilidades profesionales que proporcionan la secuenciación adecuada para las mismas, y ofrece instrumentos tanto para este docente en formación inicial, como para aquellos sujetos que se considere puedan aportar valoraciones acerca de su quehacer docente, aspectos que constituyen los principales resultados del trabajo al ofrecer una respuesta concreta y aplicableen la práctica para el perfeccionamiento de este proceso. Durante su realización fue necesaria la utilización de los métodos histórico–lógico, analítico–sintético, la revisión documental y la observación.Palabras clave:Habilidades, visión general, ciclo contable.ABSTRACTIn the article is analyzed the theoretical and methodological elements taken into account in the proposal are analyzed, also the role of applying the overview of the accounting cycle in the discipline, as well as the operations to achieve it. In this study, the development of professional skills that provide the proper sequencing for them was achieved, and it offers tools for both the teacher in initial training, and for those who consider they can make judgments about his teaching work; aspects which are the main results of the paper for they provide a concrete responsewhich is applicable in practice for the improvement of this process. During its realization the use of historical-logical and analytic-synthetic methods was necessary, as well as document review and observation.Keywords:Abilities, overview, accounting cycle.