SUMMARY
O objetivo deste estudo foi analisar criticamente a formação dos professores de Ciências e Biologia, refletindo sobre o que os professores deveriam conhecer-em um sentido mais amplo de “saber” e “saber fazer”. Procurou-se, também, elementos de sustentação teórica, para as reflexões efetuadas sobre os fundamentos teóricos- filosóficos que melhoram a prática pedagógica de nossas escolas e orientam a formação dos profissionais dos cursos de Ciências e Biologia. No decorrer do trabalho, procurou-se enfocar quais os conhecimentos que os professores de Ciências e Biologia, em formação, precisam adquirir para o melhor desempenho de suas funções e que deve ir além de uma transmissão de conhecimentos e destrezas.