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El Médico ante los desafíos de la Salud en el Siglo XXI

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A nivel mundial se plantean retos importantes para el mantenimiento de la salud por lo que se establecen acciones desde los ámbitos políticos, económicos, sociales y hasta culturales para lograr el  equilibrio entre la salud  y la enfermedad de la población. Estos retos tienen en cuenta las transformaciones que ha sufrido la sociedad, los cuales consideran  los cambios  experimentados en la unidad fundamental como lo es la familia, teniendo en cuenta los aspectos económicos, las enfermedades emergentes, reemergentes y hasta las enfermedades desatendidas u olvidadas. Es por ello, que se requiere  replantear la formación del médico como profesional ante estos nuevos desafíos de manera que a partir de sus conocimientos, habilidades, destrezas, competencias, es decir,  a través de la calidad educativa y la pertinencia social de conocimiento, y en acción conjunta con un equipo interdisciplinario se pueda asumir la responsabilidad de implementar estrategias en lo que a salud se refiere, y dar respuesta eficaz y eficiente a las problemáticas de salud  en la sociedad de hoy.

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pp. 4 - 19
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El desempeño comunicativo para la interculturalidad, necesidad y exigencia en la Escuela Latinoamericana de Medicina/The communicative performance for interculturality, necessity and requirement in Latin American Medicine School El desempeño comunicativo para la interculturalidad, necesidad y exigencia en la Escuela Latinoamericana de Medicina/The communicative performance for interculturality, necessity and requirement in Latin American Medicine SchoolObjetivo: reflexionar acerca del desempeño comunicativo de los docentes para la interculturalidad, una necesidad y exigencia en la Escuela Latinoamericana de Medicina.Método: se utilizaron métodos del nivel teórico como el análisis documental, el histórico-lógico, la sistematización, lo que posibilitó analizar y procesar la información encontrada en la literatura científica sobre el tema abordado, conocer los antecedentes del objeto de estudio y sus elementos esenciales, determinar las dimensiones de la variable desempeño comunicativo de los docentes para la interculturalidad e interpretar los conocimientos relacionados con los núcleos teóricos abordados.Resultados: la preparación en comunicación intercultural es una necesidad y una exigencia en los docentes de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM), para cumplir con las exigencias y el encargo social a las instituciones educativas, la Misión de la ELAM, y mandato del líder de la Revolución cubana Fidel Castro Ruz desde la inauguración de la institución.Conclusiones: el desempeño comunicativo de los docentes para la interculturalidad favorece el impulso sistemático y gradual de espacios de interacción positiva, que propicie generalizar relaciones de confianza, intercambio, cooperación y convivencia pacífica, donde las personas se sientan respetadas, aceptadas y apoyadas, ocurran interaccionesfehacientes y justa entre los miembros del grupo, que supere cualquier manifestación de discriminación, y contribuya a que los estudiantes aprendan a ser sensibles, solidarios, comunicativos, flexivos, democráticos, empáticos y tolerantes.ABSTRACTObjective: to reflex about communicative performance for the academicians for the interculturality, necessity and requirement in Latin American Medicine School.Methods: methods of the theoretical level as documental analysis were used, from the historical logical, systematization which allowed to analize and process the information found in the scientific literature about the topic approached, to know the antecedents of the study objective and its essentials elements, to determine the dimension of the variable communicative performance of the academicians for the interculturality and understanding the knowledges rela ted to the approached theorical centers.Results: the preparation on intercultural communication is a necessity and an exigency in the academicians of Latin American Medicine School (ELAM),to carry out with the requirement and social commission of educative institutions, ELAM mission and order of the Cuban Revolution leader, Fidel Castro Ruz from the inauguration of the institution.Conclusion: the communicative performance of the academicians for the interculturality, patronize the systematical swing and gradual spaces of positive interaction that allow to generalize relation of trust, interchange, cooperation and pacific coexisting where people feel respected, accepted and supported, truthful and tourney interactions among the members of the group that overcomes any manifestation of discrimination and contribute to students learning to be sensitive, solidarious, communicative, flexible, democratic, connected and tolerant.

Adelaine Brito Ravelo,Carmen Reinoso Cápiro    

Método: se utilizaron métodos del nivel teórico como el análisis documental, el histórico-lógico, la sistematización, lo que posibilitó analizar y procesar la información encontrada en la literatura científica sobre el tema abordado, conocer los antecede... see more


Estrategia de superación de los profesores de posgrado de la Facultad de Ciencias Médicas “Salvador Allende” / Strategy to overcome the postgraduate professors of the “Salvador Allende” School of Medical Sciences Estrategia de superación de los profesores de posgrado de la Facultad de Ciencias Médicas “Salvador Allende” / Strategy to overcome the postgraduate professors of the “Salvador Allende” School of Medical SciencesObjetivo: proponer una estrategia de superación para el mejoramiento del desempeño profesional en los profesores de posgrado de la Facultad de Ciencias Médicas Salvador Allende.Método: para la investigación realizada se tomó una muestra de 25 profesores del claustro y entre los métodos teóricos empleados está el análisis documental, histórico-lógico y la sistematización y de los métodos empíricos la encuesta, la entrevista y se consultó a los especialistas en el tema investigado. Se realizaron cinco cursos y dostalleres.Resultados: el 80% de los profesores no sabían cómo confeccionar un programa de superación de estos el 65% alegó que era muy engorroso y el otro 35% que era muy técnico y no tenían tiempo. El 48% había participado como profesor de alguna actividad de superación y finalizaron con los programas de 3 diplomados, 4 entrenamientos y 18cursos. El índice de publicaciones por profesor fue de 0.2 antes de realizar el estudio y se elevó a 1.0 de artículos científicos a presentar al comité editor de las revistas científicas de sus especialidades al finalizar la investigación.Conclusiones: la Estrategia de Superación, planificada sobre la base de los postulados teóricos de la Pedagogía yde la teoría Educación Avanzada, es factible para incrementar la confección de programas de superación profesional y artículos científicos. El sistema de cursos y talleres realizados demostró que lo profesores mejoraron su superación profesional, en la medida en que los contenidos respondieron a los problemas educativos identificados.Palabras clave: estrategia; superación; sistema.ABSTRACTObjective: to propose a strategy of improvement for the improvement of professional performance in the postgraduate professors of the School of Medical Sciences Salvador Allende.Method: for the research carried out, a sample of 25 faculty members was taken from the faculty and among the theoretical methods used is the documentary, historical-logical analysis and the systematization and of the empirical methods the survey, the interview and the specialists in the subject investigated. Five courses and two workshops were held.Results: 80% of teachers did not know how to prepare a program to overcome these 65% claimed that it was very cumbersome and the other 35% that was very technical and did not have time. 48% had participated as a teacher of some improvement activity and finished with the programs of 3 graduates, 4 trainings and 18 courses. The index of publications per professor was 0.2 before the study was carried out and it was increased to 1.0 of scientific articles to be presented to the committee editor of the scientific journals of their specialties at the end of the investigation.Conclusions: the Strategy of Overcoming, planned on the base of the theoretical postulates of the Pedagogy and the theory Advanced Education, is feasible to increase the confection of programs of professional overcoming and scientific articles. The system of courses and workshops carried out showed that the professors improved their professional improvement, to the extent that the contents responded to the identified educational problems.Keywords: strategy; overcoming; system..

Rafael González Ponce de León,Lidisbet Cardoso Camejo,Yohalis Valdés Roque,Yohandra Valdés Roque,María de los Ángeles Díaz Castellón,Ana Méndez Mariño    

Conclusiones: la Estrategia de Superación, planificada sobre la base de los postulados teóricos de la Pedagogía yde la teoría Educación Avanzada, es factible para incrementar la confección de programas de superación profesional y artículos científicos. E... see more


El español en la cooperación y colaboración médica internacional para el desarrollo / Spanish in international medical cooperation and collaboration for development El español en la cooperación y colaboración médica internacional para el desarrollo / Spanish in international medical cooperation and collaboration for developmentObjetivo: identificar el comportamiento del aprendizaje del idioma español en los estudiantes no hispanohablantes de la ELAM para el desarrollo de la cooperación y colaboración médica internacional.Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal a estudiantes y egresados no hispano hablantes de la ELAM, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional. Se tomó como criterio de inclusión a los estudiantes no hispanohablantes. Todos los encuestados completaron las encuestas y fueron conciliadas yprocesadas. Se realizó un estudio descriptivo transversal, se encuestó a 100 estudiantes no hispanohablantes y a 15 egresados quienes emitieron su nivel de satisfacción relacionado con el aprendizaje del idioma español recibido durante el curso Premédico mediante la aplicación de una encuesta de 8 ítems.Resultados: se constató que el 84% de los encuestados no tenían conocimiento del idioma Español antes de llegar a Cuba;el curso de Español satisfizo el desarrollo personal del 65,6%, el 31% se expresó de manera negativa y el 4% no respondió ese ítem.Conclusiones: predominó el criterio de satisfacción acerca del aprendizaje del idioma Español, se constata que una pequeña parte de ellos no alcanza el desarrollo de las habilidades comunicativas plenamente; todos valoran la necesidad del curso.ABSTRACTObjective: to identify the behavior of Spanish language learning in non-Spanish-speaking ELAM students for the development of international medical cooperation and collaboration.Materials: a cross-sectional descriptive study was carried out on non-Spanish-speaking students and graduates of ELAM, selected by means of an intentional non-probabilistic sampling. Non-Spanish-speaking students were taken as inclusion criteria. All respondents completed the surveys and were reconciled and processed. In addition, 100 non-Spanish-speaking students and 15 graduates were surveyed who gave their level of satisfaction related to the learning of the Spanish language received during the pre-school course through the application of a n 8-item survey.Results: it was found that 84% of the respondents had no knowledge of the Spanish language before arriving in Cuba; the Spanish course satisfied personal development of 65.6%, 31% expressed it negatively and 4% did not answer that item.Conclusions: the satisfaction criterion prevailed about the learning of the Spanish language, it is verified that a small part of them does not reach the development of the communicative abilities fully; everyone values the need of the course.

Amys Salomé Sifontes Silva,Digna Rivera Echemendía,Sol Inés Milián Díaz    

Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal a estudiantes y egresados no hispano hablantes de la ELAM, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional. Se tomó como criterio de inclusión a los estudiantes no hispa... see more


Aplicación del Lian Gong Shi Ba Fa en trabajadores y jubilados en la Escuela Latinoamericana de Medicina/Application of Lian Gong Shi Ba Fa in workers and retirees in the Latin American School of Medicine Aplicación del Lian Gong Shi Ba Fa en trabajadores y jubilados en la Escuela Latinoamericana de Medicina/Application of Lian Gong Shi Ba Fa in workers and retirees in the Latin American School of MedicineObjetivo: fundamentar la importancia de la práctica de los ejercicios de Lian Gong Shi Ba Fa en la Escuela Latinoamericana de Medicina, revisar la literatura relacionada con el tema y demostrar algunos de los resultados preliminares en la práctica del mismo en un grupo de trabajadores y jubilados de Anatomía Patológica y de Servicio.Materiales y Métodos: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal desde marzo de 2017 hasta octubre de 2018 relacionado con la aplicación de los ejercicios de Lian Gong Shi Ba Fa en el grupo mencionado.Resultados: participó el 100% de los trabajadores y jubilados implicados, predominó el sexo femenino y el grupo de edad de 60-69 años; padecen de enfermedades osteomioarticulares (80%), de hipertensión arterial (60%) y todos de estrés. El porcentaje de asistencia fue muy bueno; los participantes tuvieron muy buen criterio de los ejercicios y de lo que significa su práctica en el mejoramiento de su salud, el 60% consideró muy bien y el 40% bien.Conclusiones: se efectuó la revisión de la literatura relacionada con el Lian Gong Shi Ba Fa, enfatizando antecedentes, indicaciones y sus características principales, su importancia, y utilización mundial y en Cuba; se presentaron los resultados preliminares de su práctica satisfactoria en un grupo de trabajadores y jubilados en la Escuela Latinoamericana de Medicina.ABSTRACTObjective: to substantiate the importance of the practice of Lian Gong Shi Ba Fa exercises in the Latin American School of Medicine, review the literature related to the subject and demonstrate some of the preliminary results in the practice of the same in a group of workers and retirees of Pathological Anatomy and Service.Materials and Methods: an observational, descriptive and cross-sectional study was conducted from March 2017 to October 2018 related to the application of the Lian Gong Shi Ba Fa exercises in the mentioned group.Results: 100% of the workers and retirees involved were involved, the female sex predominated and the 60-69 age group;they suffer from osteomyoarticular diseases (80%), hypertension (60%) and stress. The attendance percentage was very good; the participants had very good judgment of the exercises and what their practice in improving their health means, 60% considered it very good and 40% well.Conclusions: the literature review related to the Lian Gong Shi Ba Fa was carried out, emphasizing antecedents, indications and their main characteristics, their importance, and worldwide use and in Cuba; the preliminary results of its successful practice were presented in a group of workers and retirees in the Latin American School of Medicine.

Nancy Ríos Hidalgo,Glenys Bravo Pino,Arlety Peñalver Collazo    

Materiales y Métodos: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal desde marzo de 2017 hasta octubre de 2018 relacionado con la aplicación de los ejercicios de Lian Gong Shi Ba Fa en el grupo mencionado.Resultados: participó el 100% de ... see more


Consideraciones acerca del desempeño de los docentes de Química de la Escuela Latinoamericana de Medicina /Considerations about the performance of chemistry teachers at ELAM Consideraciones acerca del desempeño de los docentes de Química de la Escuela Latinoamericana de Medicina /Considerations about the performance of chemistry teachers at ELAMObjetivo: analizar los referentes del desempeño de los docentes de Química vinculado con los contenidos de la Biología Molecular de la Escuela Latinoamericana de Medicina.Materiales y Métodos: se utilizaron métodos teóricos y empíricos como el histórico lógico y el estudio documental, que permitieron la sistematización sobre el desempeño del docente de Química.Resultados: la sistematización al desempeño de los docentes de Química vinculado con los contenidos de la Biología Molecular de la Escuela Latinoamericana de Medicina y en el Curso Preparatorio, se abordan los referentes del proceso de desempeño del docente de Química, y su relación interdisciplinaria de la Química y la Biología Molecular.Conclusiones: el estudio histórico lógico realizado al desempeño docente de Química permitió estudiar los antecedentes referidos al desempeño docente, lo cual permitió corroborar que los docentes de Química necesitan incorporar la interdisciplinariedad en su desempeño para contribuir a su formación integral.Palabras clave: desempeño; desempeño del docente de Química; interdisciplinariedad.ABSTRACTObjective: to analyze the references of the performance of the Chemistry teachers linked to the contents of the Molecular Biology of the Latin American School of MedicineMaterials and Methods: theoretical and empirical methods were used, such as the logical historical and the documentary study, which allowed the systematization of the Chemistry teacher’s performance.Results: the systematization of the Chemistry teachers’ performance linked to the contents of the Molecular Biology of the Latin American School of Medicine and the Preparatory Course, addresses the referents of the Chemistry teacher’s performance process, and their interdisciplinary relationship with the Chemistry and Molecular Biology.Conclusions: the logical historical study carried out to the teaching performance of Chemistry allowed to study the antecedents referred to the teaching performance, which allowed to corroborate that the chemistry teachers need to incorporate the interdisciplinarity in their performance to contribute to their integral formation.Keywords: performance; chemistry teacher performance; interdisciplinarity.

Daylen Sosa Herrero,Georgina Martínez Martínez-Díaz,José Antonio Tamayo García    

Materiales y Métodos: se utilizaron métodos teóricos y empíricos como el histórico lógico y el estudio documental, que permitieron la sistematización sobre el desempeño del docente de Química.Resultados: la sistematización al desempeño de los docentes de... see more