SUMMARY
A pesquisa trata sobre Tecnologias educacionais: estratégias de formação de professores para uso de TIC em uma escola de Palmas - TO. O problema averígua quais as contribuições das estratégias educativas de uso das TIC para o aprimoramento dos docentes da escola campo. Objetiva conhecer as contribuições das estratégias educativas de uso das TIC para formação dos docentes da instituição pesquisada. Utilizou-se a metodologia da pesquisa-ação, a partir estratégias educativas desenvolvidas na escola. Os resultados apontam que o professor tenta construir uma identidade docente coerente com a sociedade do conhecimento e da informação, mas se vê desprovido de apoio, com formação ínfima e descontinuada, sem valor em carga horária para a carreira, por não ter tempo para estudos ou poder custear continuidade na formação. Há necessidade de investimento em políticas públicas para a formação realmente continuada dos professores visto que perpassam por reveses, desafios constantes e se desdobram em busca de materiais e métodos favoráveis à sua atuação. As ações desenvolvidas serviram para capacitar os docentes, otimizar suas aulas com tecnologias pessoais e as que a escola dispõe, superar parte de suas dificuldades e fez com que se dispusessem a continuar buscando melhorias para a carreira e processo de ensino-aprendizagem.