SUMMARY
Este artigo apresenta parte de resultados de uma pesquisa sobre a profissionalização de professores de educação infantil no Brasil, que se propôs conhecer as atribuições profissionais colocadas aos professores de educação infantil. Mapeamos pesquisas que enfocassem a profissionalização desses professores, visando identificar implicações da formação profissional no desenvolvimento de seu trabalho pedagógico, na produção científica no período de 2007 a 2016, publicadas na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD). Apresentamos aqui os resultados de apenas um dos eixos de análise, a saber: as condições de trabalho e o atendimento oferecido nas instituições às crianças de zero a três anos.