SUMMARY
A pandemia de COVID-19 desencadeou diversas mudanças na educação como um todo, dentre elas, a adoção do ensino remoto em todos os níveis de ensino, inclusive no Estágio supervisionado em cursos de Licenciatura. Nesse cenário, o objetivo deste texto consiste em evidenciar as representações sociais de estagiários do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, da Universidade Estadual de Ponta Grossa, sobre o estágio realizado de forma remota. O referencial teórico esta na abordagem dimensional das Representações Sociais. As informações analisadas foram as considerações finais presentes em 51 relatórios elaborados pelos estagiários de duas turmas do referido curso. As análises se deram com o auxílio do software Iramuteq (Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires) e pelos pressupostos da análise de conteúdo. Dentre os achados destaca-se a ambivalência das representações sociais dos estagiários que apontaram para o desafio de realizar o estágio de forma remota, principalmente, relacionadas ao uso de tecnologias ao mesmo tempo em que consideraram o período como uma experiência enriquecedora para a sua carreira profissional.