SUMMARY
Este artigo tem como propósito relatar os resultados da pesquisa que teve como objetivo investigar: “Os desafios enfrentados pelos alunos do curso de Pedagogia para inserção no Ensino Superior. A vida moderna e a necessidade da aprendizagem como enfrentamento na vida adulta compõem os processos formativos no Ensino Superior. A pesquisa pautou-se na abordagem qualitativa. Os sujeitos de pesquisa foram alunos do último semestre do curso de Pedagogia de duas Universidades no Estado de São Paulo. A coleta de dados baseou-se na técnica do grupo focal. A análise dos dados foi realizada com base na análise do conteúdo. Os resultados mostram que os alunos tiveram dificuldades em diversas dimensões ao se inserir no Ensino Superior e apontam para a necessidade dos cursos de Pedagogia reverem seus processos de inserção acadêmica.