SUMMARY
O presente artigo tem como objetivo analisar os objetos de comunicação e escolares no Sistema Educativo Radiofônico de Bragança, Estado do Pará, (1957-1977). A tessitura metodológica é constituída pela abordagem da Nova História Cultural que se estabelece enquanto campo teórico e metodológico das representações. Diante disso, constatou-se que os objetos de comunicação e escolares localizavam-se em diferentes instituições: o microfone foi identificado na Rádio Educadora; o gravador foi encontrado no Escritório Central do SERB; as antenas e os transmissores foram identificados nas casas dos transmissores. Conclui-se que esses objetos são constituidores dos sentidos da educomunicação no cerne desta instituição educativa.Palavras-chave: Objetos de comunicação e escolares; Sistema Educativo Radiofônico de Bragança – PA; Sentidos da Educomunicação.COMMUNICATION AND SCHOOL OBJECTS IN THE RADIOPHONIC EDUCATION SYSTEM IN BRAGANÇA - PARÁ (1957-1977)AbstractThe present study aims to analyze the communication and school objects in the Bragança Radiophonic Educational System, State of Pará, (1957-1977). The methodological composition is constituted by the Cultural History New approach that is established as a theoretical and methodological field of the representations. Therefore, the present study was found that communication and school objects were located in different institutions: the microphone was on the Educator Radio; the recorder was in the main office of the SERB, the antennas, and transmitters were in the homes of the transmitters. It is concluded that these objects are established by the edu-communication way based on this educational institution.Keywords: Communication and school objects; Radiophonic education system in Bragança – PA; Educommunication ways.COMUNICACIÓN Y OBJETOS ESCOLARES EN EL SISTEMA EDUCATIVO DE RADIO BRAGANÇA - PARÁ (1957-1977)ResumenEste artículo tiene como objetivo analizar la comunicación y los objetos escolares en el Sistema Educativo Radiofónico Bragança, Estado de Pará, (1957-1977). El tejido metodológico está constituido por el enfoque de la Nueva Historia Cultural que se establece como campo teórico y metodológico de las representaciones. Ante esto, se encontró que la comunicación y los objetos escolares estaban ubicados en diferentes instituciones: el micrófono fue identificado en Radio Educadora; la grabadora fue encontrada en la sede de SERB; Se han identificado antenas y transmisores en casas de transmisores. Se concluye que estos objetos constituyen los significados de la educomunicación en el corazón de esta institución educativa.Palabras clave: comunicación y objetos escolares; Sistema de educación radiofónica Bragança - PA; Direcciones de Educommunication.