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Actividad física como factor de modificación en la mortalidad por COVID-19

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Objetivo: Analizar la actividad física como factor de modificación en la mortalidad por COVID-19. Método: Se realizó una revisión sobre actividad física como factor de modificación en la mortalidad por COVID-19 en diferentes artículos científicos recuperados en las bases de datos como: Frontiers, Wiley, Pubmed, Scielo y Google académico. Resultados y conclusiones: La inmensa mayoría de la población declaró no solo una reducción significativa de la actividad física diaria a, así como un aumento del tiempo sedentario, de manera general el encierro impuesto por la pandemia provocó un aumento expresivo de la conducta sedentaria con una elevación en el tiempo de mirar televisión (72,3%), conectarse a las redes sociales (81,9%) y utilizar aparatos electrónicos (82,7%). Por lo tanto, se registró una reducción del 40% -60% del tiempo dedicado a algunos ejercicios aeróbicos.

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pp. 78 - 89
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Las hojas de trabajo en el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes no hispanohablantes en la Facultad Preparatoria / The sheet of work in the development of non-speaker Spanish students´ communicative capability at pre academical facu Las hojas de trabajo en el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes no hispanohablantes en la Facultad Preparatoria / The sheet of work in the development of non-speaker Spanish students´ communicative capability at pre academical facuObjetivo: diseñar hojas de trabajo con un enfoque interdisciplinario para potenciar la competencia comunicativa en los estudiantes no hispanohablantes desde un enfoque interdisciplinario.Método: la investigación se sustenta en la dialéctica materialista como método general de la ciencia. Además, se emplearon el análisis y síntesis, inducción deducción, modelación, análisis documental, la encuesta, matemático y la investigación-acción-participativa.Resultados: permitió la sistematización de los contenidos de algunas asignaturas, aplicar sus vivencias, comprender mejor los contenidos y desarrollar las habilidades lingüísticas. Las evaluaciones sistemáticas, parciales y finales realizadas demostraron mejores resultados. Se logró que el 100% de los estudiantes participaran en el evento científico estudiantil y obtuvieran primeros lugares, lo que evidenció el grado de competencia comunicativa alcanzado por los estudiantes.Conclusiones: la propuesta es resultado de una experiencia aplicada en un grupo de estudiantes de la República Popular de Angola y otro grupo de Namibia y trata acerca de un conjunto de hojas de trabajo en que proponen ejercicios, actividades y tareas, que obedecen al nivel inicial de aprendizaje del idioma español para potenciar la competencia comunicativa desde un enfoque interdisciplinario en el proceso de enseñanza-aprendizaje de este idioma. Las hojas de trabajo constituyen un medio de enseñanza, un material de apoyo a la docencia que facilita a los estudiantes trabajar de forma independiente o cooperativa, utilizar los recursos lingüísticos de forma más segura y precisa, establecer relaciones interdisciplinarias y desarrollar las habilidades de escuchar, hablar, escribir y leer.Palabras clave: hojas de trabajo; interdisciplinariedad y competencia comunicativa.ABSTRACTObjective: to design sheet of work with a multidisciplinary approach to improve the communicative capability in non-speaker Spanish students.Method: the investigation is supported on the materialistic dialectics as a general method of the science. Besides analysis and synthesis, induction deduction, modelation, documental analysis, questionnaire, mathematical and the action participative investigation were used.Results: allowed the systematization of some subjects contents, to apply their experiences, to comprehend rather the contents and to develop the linguistics skills. The systematical, partial and final evaluations made, showed rather results. The 100% of the students participated in the scientific event, obtaining the primaries places, this showed the grade of communicative capability of students.Conclusions: the proposal is a result of the experience applied in a group of students from Popular Republic of Angola and Namibia and is about a group of sheet of work in which exercises are proposed, activities and tasks that answer of the initial level of Spanish language to improve the communicative capability in non-speaker Spanish students since a multidisciplinary approach in the teaching learning process of this language. The sheet of work are a teaching aim and a material to support the academic, that facilitate the students to work by independent and cooperative way, using the linguistic resources surely and precise, establish interdisciplinary relationships and to develop the ability to listen, speak, write and read.Keywords: sheet of work; interdisciplinary; communicative capability.

María Eugenia Martínez González,Paula Margarita Cruz Cazaña1,Raidel Rueda Martínez2    

Método: la investigación se sustenta en la dialéctica materialista como método general de la ciencia. Además, se emplearon el análisis y síntesis, inducción deducción, modelación, análisis documental, la encuesta, matemático y la investigación-acción-par... see more


Actividad física y estado nutricional en trabajadoras mayores de 50 años de la Escuela Latinoamericana de Medicina. Año 2017 /Physical activity and nutritional status in workers over 50 years of the Latin American School of Medicine. 2017 Actividad física y estado nutricional en trabajadoras mayores de 50 años de la Escuela Latinoamericana de Medicina. Año 2017 /Physical activity and nutritional status in workers over 50 years of the Latin American School of Medicine. 2017Objetivo: determinar el tipo de actividad física y su relación con el estado nutricional de trabajadoras mayores de 50 años de la Escuela Latinoamericana de Medicina.Materiales y Métodos:se realizó un estudio descriptivo, transversal durante los meses de septiembre a diciembre del año 2017. El universo estuvo compuesto por 207 trabajadoras del área docente de la Escuela Latinoamericana de Medicina con una muestra de 29 trabajadoras mayores de 50 años, seleccionada mediante un muestreo aleatorio simple.Resultados: el grupo de 55 a 60 años fue el más numeroso, el valor promedio del IMC fue de 28 Kg/m2 y el de la circunferencia abdominal (CA) de 96,2 cm, valores que traducen un riesgo sustancialmente incrementado, tipo de actividad física las trabajadoras estudiadas emplean 1 día por semana para la actividad intensa, de este gruposolo el 17,2% realiza actividad intensa, para la actividad moderada y ligera 1,3 y 4,4 días, respectivamente. Las trabajadoras obesas no realizaron actividad física intensa y la media permanecieron sentadas 7 horas al día.Conclusiones: las trabajadoras estudiadas emplean un tiempo inferior a lo recomendado para la actividad física y se determinó que hay relación entre el estado nutricional y la actividad física, las clasificadas como obesas no practican actividad física intensa y la media dedica solo un día para la actividad moderada.ABSTRACTObjective: to determine the type of physical activity and its relationship with the nutritional status of workers over 50 years of the Latin American School of Medicine.Materials and Methods: a descriptive, cross-sectional study was carried out during the months of September to December of the year 2017. The universe was made up of 207 workers of the teaching area of the Latin American School of Medicine with a sample of 29 workers older than 50 years, selected by simple random sampling.Results: the group of 55 to 60 years was the most numerous, the average value of the BMI was 28 Kg / m2 and that of the abdominal circumference (CA) of 96.2 cm, values that translate a substantially increased risk, type of physical activity the studied workers used 1 day per week for intense activity, of this group only 17.2% performed intense activity, for moderate and light activity 1.3 and 4.4 days, respectively. The obese workers did not perform intense physical activity and the average remained seated 7 hours a day.Conclusions: the studied workers used a time less than what was recommended for physical activity and it was determined that there is a relationship between nutritional status and physical activity, those classified as obese do not practice intense physical activity and the average dedicates only 1 day for the activity moderate.

Celia Isabel Viera Machado,Olga Lidia Urrutia Fundora,Gladys García Duménigo    

Materiales y Métodos:se realizó un estudio descriptivo, transversal durante los meses de septiembre a diciembre del año 2017. El universo estuvo compuesto por 207 trabajadoras del área docente de la Escuela Latinoamericana de Medicina con una muestra de ... see more


Las estrategias curriculares de la carrera de Medicina en la matemática del curso Preparatorio/Curricular strategies of the medicine carrier in the mathematics of the preparatory course Las estrategias curriculares de la carrera de Medicina en la matemática del curso Preparatorio/Curricular strategies of the medicine carrier in the mathematics of the preparatory courseObjetivo: evaluar la implementación de las estrategias curriculares de la carrera de Medicina en la asignatura matemática del curso Preparatorio de la Escuela Latinoamericana de Medicina.Materiales y método: estudio descriptivo longitudinal, que abarca septiembre de 2010 hasta julio de 2016, evidencias revisadas en planes y actas de actividades metodológicas, controles docentes, materiales para la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje y los trabajos científicos elaborados.Resultados: se sustituyó la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés por la del desarrollo de las habilidades comunicativas en español, en matemática. Se evidenció que se encuentra implementado el trabajo con las cuatro estrategias curriculares aprobadas y la del idioma español, aunque en algunas variables no se pudo constatar en el tiempo porque escasean las anotaciones sobre cuál o cuáles fueron utilizadas, y el modo.Conclusiones: las estrategias curriculares de la carrera de Medicina constituyen un eje curricular para el logro de objetivos generales relacionados con conocimientos, habilidades y modos de actuación profesional, imposibles de lograr desde una sola disciplina, a pesar de la inestabilidad de la dirección del departamento. Se aprecia que se está en condiciones de perfeccionar el trabajo metodológico con las estrategias curriculares como se recogen en el nuevo plan de estudio D.ABSTRACTObjective: to evaluate the implementation of curricular strategies of medicine carrier in the subject mathematics of preparatory course of Latin American Medicine School.Materials and method: a longitudinal descriptive study that comprises from September 2010 to July 2016, evidences received in plans and methodological activities reports, academic controls, materials for the direction of the teaching learning process and the elaboration of scientific works.Results: the direction of the teaching learning process of English language was substituted by the devel-opment of communicative abilities in Spanish, in Mathematics. It was evidenced that the work with the four curricular strategies approvaled and the one of the Spanish language, although in some variables was not possible to verify in the time, because the notifications on it or them scarcely were used and the way.Conclusions: the curricular strategies of the Medicine carrier constitute a curricular pivot for the achievement of general objectives related to knowledges, abilities and ways of professional performance, impossible to achieve from only one discipline, although the instability of the department direction. It has seen that there are conditions to improve the methodological work with the curricular strategies of Medicine as they are harvest in the new study plan D.

María Agustina Balbuzano Echevarría,Bárbara Valdés Reyes,Natasha Dionisia Hernández Martín    

Materiales y método: estudio descriptivo longitudinal, que abarca septiembre de 2010 hasta julio de 2016, evidencias revisadas en planes y actas de actividades metodológicas, controles docentes, materiales para la dirección del proceso de enseñanza apren... see more


Actividad física, barreras, estrés percibido y consumo de medicamentos de estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina / Physical activity, barriers, perceived stress and medication consumption of students of the Latin American School of Medicine Actividad física, barreras, estrés percibido y consumo de medicamentos de estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina / Physical activity, barriers, perceived stress and medication consumption of students of the Latin American School of MedicineObjetivo: determinar el nivel de actividad física de los estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina y de factores a él asociados como barreras, estrés percibido y consumo de medicamentos. Materiales y métodos: se empleó una muestra de 97 estudiantes de ambos años de la carrera: 32 (21%) de primero y 65 (42%) de segundo. Se aplicaron, para la revelación de los datos, los cuestionarios: Global de Actividad Física en la determinación del nivel de actividad física; Quiz de las barreras a la actividad física, para determinar las barreras y, la Escala de Estrés percibido en la determinación del estrés percibido por los participantes. Resultados: expresan que 72,9 estudiantes de la muestra (75,2%) tienen un bajo nivel de actividad física.  El 62,5% consumió medicamentos de manera continua y el 100% de manera discontinua en el último mes. Se percibieron como barreras para las prácticas: falta de tiempo (67%), de voluntad (54%) y de energía (53%). De acuerdo con la escala establecida, percibieron los niveles de estrés: bajo (43,3%), medio (32,9%) y alto, el 23,7% de los alumnos. Conclusiones: La investigación constituye un resultado parcial del proyecto “Andando” que se despliega en la institución para promover la actividad física. Los hallazgos obtenidos pueden contribuir al perfeccionamiento del sistema sanitario de la institución y justifican, en buena medida, los esfuerzos que emanan del proyecto investigativo en que se insertan, en aras de contribuir a perfeccionar el sistema de salud existente en la institución.ABSTRACT Objective: to determine the level of physical activity of the students of the Latin American School of Medicine and of factors associated with it such as barriers, perceived stress and consumption of medications Materials and methods: a sample of 97 students of both years of the race was used: 32 (21%) of first and 65 (42%) of second. The questionnaires were applied for the revelation of the data: Global Physical Activity in determining the level of physical activity; Quiz of the barriers to physical activity, to determine the barriers and, the Stress Scale perceived in the determination of the perceived stress by the participants Results: they express that 72.9 students of the sample (75.2%) have a low level of physical activity. 62.5% consumed drugs continuously and 100% discontinuously in the last month. They were perceived as barriers to practices: lack of time (67%), lack of will (54%) and lack of energy (53%). According to the established scale, they perceived stress levels: low (43.3%), medium (32.9%) and high, 23.7% of the students. Conclusions: the research is a partial result of the project “Walking” that is deployed in the institution to promote physical activity. The findings obtained can contribute to the improvement of the health system of the institution and justify, to a large extent, the efforts emanating from the research project in which they are inserted, in order to contribute to improving the existing health system in the institution. Keywords: physical activity; consumption of medication; barriers to practice; perceived stress.

Lázaro N. Izquierdo Martínez,Maritza Hernández Dechapelle,Thalena Abín Gómez Thalena Abín Gómez,Eurídices Caldevilla Alfonso,Consuelo Sagarra Álvarez,Madelyn Marten Blanco Madelyn Marten Blanco,Yitka Amaro Quintana,María Yasneris Paul Collazo,Idania Sánchez Rivera,Eva López Carbonell,Rossana Morales de Armas,Ana Isabel Cala Serpa    

Objetivo: determinar el nivel de actividad física de los estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina y de factores a él asociados como barreras, estrés percibido y consumo de medicamentos. Materiales y métodos: se empleó una muestra de 97 estud... see more


La evaluación formativa en la asignatura Sociedad y Medicina. Experiencias y validación/The formative evaluation in the subject Society and Medicine. Experiences and validation La evaluación formativa en la asignatura Sociedad y Medicina. Experiencias y validación/The formative evaluation in the subject Society and Medicine. Experiences and validationRESUMENObjetivo: este trabajo tiene como objetivo validar la implementación de la evaluación formativa desde un enfoque sociocultural en la asignatura Sociedad y Medicina.Materiales y Métodos: se emplearon métodos teóricos y empíricos como el histórico-lógico y el procesamiento de la información estadística obtenida en diferentes actividades metodológicas.Resultados: la experiencia adquirida a partir de la práctica pedagógica, unida a un mayor nivel de preparación y el compromiso de los docentes, constituye el punto de partida para el éxito en el desempeño de la actividad académica que, a partir de septiembre del curso escolar, 2016-2017 ha sido abordada desde el trabajo metodológico en todas las formas de organización de la enseñanza.Conclusiones: en esta forma de evaluación se constata la participación activa de los estudiantes, incorporándola como herramienta para su futuro desempeño.ABSTRACTObjective: to validate the implementation of the formative evaluation from a sociocultural approach in the subject Society and Medicine.Materials and Methods: theoretical and empirical methods were used as historical logical and the processing of statistical information obtained in different methodological activities.Results: the acquired experience from the pedagogical practice, joined to higher level of preparation and compromise of the academicians, constitute the point of exit in the performance of the academicals activity that, from September of last academicals course, has been aboard from the methodological work in all the forms of teaching organization.Conclusions: in this form of evaluation, there is constancy of the active participation of the students, incorporating it as a tool for their future performance.Key words: formative evaluation; sociocultural approach; methodology.

Daniel Felipe Fernández Díaz,Eduardo Ponte Hernández    

Objetivo: este trabajo tiene como objetivo validar la implementación de la evaluación formativa desde un enfoque sociocultural en la asignatura Sociedad y Medicina.Materiales y Métodos: se emplearon métodos teóricos y empíricos como el histórico-lógico y... see more