SUMMARY
Trata-se de um artigo em formato de relato de experiência sobre o uso do livro Quarto de despejo de Carolina Maria de Jesus e sobre as discussões voltadas às mulheres negras que compõem a História, invisibilizadas nos currículos da educação básica e do ensino superior. Explicita-se que as histórias das mulheres negras estudadas em sala de aula foram reinterpretadas através de manifestações artísticas. Objetiva-se apresentar aos discentes em formação, caminhos que permitam novos olhares para o currículo e para a prática docente. Compreende-se que as vivências de formação precisam questionar o modelo educativo atual, uma vez que este não mais atende às demandas de uma sociedade que vive em constante transformação, permeada por conflitos diversos.