SUMMARY
Este estudo tem por objetivo tecer reflexões sobre os contextos históricos que permearam a evolução do ensino jurídico no Brasil desde o império até os dias atuais. Para responder ao objetivo realizou-se uma pesquisa bibliográfica e documental. Os dados são analisados qualitativamente por meio da interpretação dos estudos dos autores e da análise hermenêutica da legislação brasileira educacional que regulamenta o ensino superior jurídico. Os resultados são apresentados subdivididos em quatro seções: a) O fenômeno do bacharelismo e a criação dos primeiros cursos de Direito no Brasil; b) A formação de uma identidade jurídica nacional: a passagem do império para a república; c) Mudanças no ensino jurídico a partir da revolução de 1930 ; d) A lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o ensino jurídico. Neste estudo percebe-se que a evolução do ensino jurídico representa e está atrelada ao modelo econômico-social adotado no país.