SUMMARY
En el artículo se presenta una experiencia en la formación universitaria de los profesionales desde el desarrollo de la innovación y la investigación en los procesos de desarrollo humano. Se exponen ideas para el mejoramiento de la práctica social desde las diversas miradas del perfeccionamiento de la Educación Superior, a partir de la relación ciencia, tecnología y desarrollo social, en función de aprender a conocer, a hacer, a convivir y a ser, a partir de una ética humanista y solidaria. Además, se parte de las experiencias vivenciales en aras de ofertar una educación para la vida hacia una práctica pedagógica contemporánea en la solución de los problemas profesionales. Los principales resultados han logrado un impacto en la práctica educativa desde su introducción y generalización como la vía estratégica para impulsar las transformaciones y elevar de forma permanente la calidad de la educación.