SUMMARY
El presente artículo propone una estrategia para la formación de la competencia de asistencia pediátrica integral en estudiantes de la carrera de Medicina mediante la armonización e interacción de la docencia médica que reciben en la universidad y su vinculación en las unidades docentes y asistenciales de salud (intra y extrahospitalarias). Se sustenta en el enfoque de formación profesional basada en competencias desde la perspectiva de desarrollo social humano. Fue concebida mediante los métodos de análisis, síntesis, revisión de documentos y enfoque de sistema que permitieron laestructuración lógica y coherente de este proceso por etapas y acciones interrelacionadas entre sí. Esta propuesta puede generalizarse y aplicarse en cualquier universidad de Medicina con flexibilidad y adaptabilidad a las características y contextos formativos existentes.