SUMMARY
La educación ambiental para el desarrollo sostenible tiene una especial significación en los momentos cruciales que vive la humanidad, en que los problemas ambientales amenazan con poner en peligro la existencia de la vida en la tierra si no se llevan a cabo estrategias coherentes que permitan enfrentar y de alguna manera mitigar o eliminar estos derivados de la interacción naturaleza-sociedad. En Cuba se les da especial atención a estos temas y se incorporan en los distintos niveles educativos como la Educación Técnica y Profesional que forma profesionales de nivel básico y medio superior portador de una cultura general y técnico profesional integral, con los conocimientos y habilidades profesionales que requiere el desarrollo socio-económico del país, incorporando las dimensiones económicas, político-social y ecológica del desarrollo sostenible, como parte inherente del aprendizaje para la vida y su incorporación eficiente en el mercado laboral. En este sentido se requieren profesores con una alta preparación entre la que se encuentra la educación ambiental en función del desarrollo sostenible que les posibilite dirigir el proceso con las exigencias de la sociedad hacia la educación integral del trabajador en formación. El presente trabajo propone una alternativa metodológica que posibilita organizar la preparación en educación ambiental para el desarrollo sostenible de los profesores de la Educación Técnica y Profesional.