SUMMARY
En muchos países, las universidades son aquellas instituciones de educación superioren las cuales el elemento clave es la profesión académica, y se espera que ella sea la establezca un equilibrio entre docencia e investigación. Estas dos actividades son consideradas una suerte de fertilización cruzada; pero el equilibrio es notablemente vulnerable debido al hecho de que muchas características reglamentarias ponen un fuerte énfasis sobre la docencia, mientras que el sistema de recompensa favorece mucho más a la investigación. Además, no se espera que todas las instituciones de educación superior y todos los académicos estén a cargo de la docencia y de la investigación equitativamente. En este sentido, se pueden evidenciar las notablesdiferencias entre países. El objetivo de este artículo es mostrar, primero, cómo las relaciones entre docencia e investigación se presentan en publicaciones científicas.En segundo lugar, se reportan hallazgos en encuestas internacionales comparativas sobre las opiniones y actividades de los académicos. Tanto las publicaciones como las encuestas sugieren que existe una conexión estrecha entre docencia e investigación y esta es una cuestión considerada ampliamente, pero, ninguna manera, las tensiones entre ambas actividades de la profesión académica son triviales.