Letras Escreve  

 

Bianca de Campos

A partir do processo de globalização e das diásporas, é fundamental que sejam tecidas reflexões relacionadas ao ensino de línguas em lugares marcados por diferentes práticas socioculturais. Diante disso, com base em uma etnografia escolar, este artigo obj... see more

Milene Bazarim,Maiany Carlyn Soares dos Santos

Corrigir textos é uma prática que faz parte da rotina de professores de Língua Portuguesa. No entanto, geralmente, quando a correção é contemplada em algum componente curricular na formação inicial, o é apenas do ponto de vista teórico e não prático. Tend... see more

Daniela Vendramini-Zanella,Beatriz Oliveira Delboni

Em perspectiva da Linguística Aplicada que aponta a necessidade de uma epistemologia decolonial, este estudo fundamenta-se na Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural e tem por objetivo compreender o conceito do brincar em elaboração de propostas de e... see more

Aldenice de Andrade Couto

O estudo intitulado “Pesquisa-ação na formação inicial crítico-reflexiva de professores de língua francesa: uma experiência por meio de gêneros discursivos”, conduzido por três pesquisadoras, acadêmicas em formação em Letras Português-Francês, com o apoio... see more

Maria Rosa da Silva Costa,Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo

A reflexão na formação de professores de línguas pode ser explorada de várias maneiras. Abordagens baseadas em investigação visando o desenvolvimento profissional têm sido usadas como instrumentos de sucesso para criar oportunidades para que os professore... see more

Gustavo Moura,Giuliana Moura

The purpose of this paper is to broaden discussions about English language teacher education programs within an ongoing changing society. Colonial patterns are current in English language teaching and learning, and there is a lack of space for marginalize... see more

Denise Akemi Hibarino,Jhuliane Evelyn da Silva

Este artigo apresenta um recorte dos estudos decoloniais na área de formação de professores de línguas a partir de uma perspectiva local (BORELLI; SILVESTRE; ROCHA, 2020; JORDÃO, 2016, 2019; MASTRELLA-DE-ANDRADE, 2019; MENEZES DE SOUZA, 2018, 2019a, 2019b... see more

Lílian Latties,Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista,Itamaray Nascimento Cleomendes dos Santos

Neste ensaio problematizamos a universidade como locus de produção de conhecimentos, aprofundando nossa reflexão num ponto que consideramos de suma importância, qual seja, o da tessitura/construção curricular e da contundência de uma práxis decolonial que... see more

Marcella dos Santos Abreu

Após a realização de pesquisas nas quais abordei o impacto de reformas educacionais sobre a escolha de quais línguas e quais referenciais acerca delas incidem nos currículos escolares, pude encontrar na educação linguística crítica uma via para o aprofund... see more

Juan dos Santos Silva,Maria Jahynne Dantas dos Santos

Este artigo se propõe a discutir o processo de formação de leitores na escola promovido pelos professores de língua materna a partir da análise do Clube do Livro do IFRN Currais Novos, decorrente do projeto de extensão intitulado “Comunidade de leitores: ... see more

Daniela Favero Netto,Adauto Locatelli Taufer

Este trabalho, de caráter qualitativo-interpretativo, integra o macroprojeto “Investigação sobre práticas de Língua Portuguesa e Literatura na Educação Básica”, o qual está registrado na Comissão de Pesquisa do Colégio de Aplicação da UFRGS (COMPESQ-CAp/U... see more

Philipe Borba Pereira Borba de Araújo

É comum conceber a formação continuada de professores como uma atividade pensada, produzida e desempenhada por algum agente externo (de alguma instituição pública ou privada – universidade, organização social ou empresa) e voltada para esses professores, ... see more

Michelly Silva Machado

O presente artigo visa refletir sobre a importância de novas propostas metodológicas, com ênfase nas práticas de letramento, em contexto de bilinguismo (português - M?bêngôkré). Esta pesquisa parte de observações do cotidiano de escolas púb... see more

Glauber Romling da Silva,Gelsama Mara Ferreira dos Santos

Este artigo tem por objetivo pensar sobre o papel de métodos de valorização linguística e cultural na formação acadêmica de professores indígenas. Historicamente, abordagens educacionais para povos indígenas eram baseadas na ideia de que o conhecimento oc... see more

Rosivaldo Gomes,Irene Auxiliadora Alvarez Gimenes,Josefina Millan

Este texto apresenta, a partir de narrativas de experiências, tentativas de práticas decoloniais em um contexto escolar na fronteira Porto Murtinho (Brasil)/Carmelo Peralta (Paraguai). Partindo de um projeto didático vislumbrou-se possibilidades outras... see more