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Este artigo é fruto de uma pesquisa realizada no curso de Especialização em Educação com Aplicação da Informática (EDAI) na Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), coordenado pela professora Edméa Santos. Como método, escolhemos a pesquisa-formaçã... see more

Este artigo é fruto de uma pesquisa realizada no curso de Especialização em Educação com Aplicação da Informática (EDAI) na Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), coordenado pela professora Edméa Santos. Como método, escolhemos a pesquisa-formaçã... see more

Relatamos a experiência de pesquisa com o dispositivo Reglus, na compreensão do contexto da emergência das fake news e suas repercussões na contemporaneidade para atuar na formação docente para atuar em tempos de pós-verdade. Partimos das noções de fake n... see more

Estamos vivendo um dos mais difíceis momentos de nossas vidas. A pandemia Covid-19 matou e vem matando cotidianamente. No Brasil, até a publicação do presente dossiê, são mais de 600 mil mortes. Como se não bastasse, esta estatística se agrava a cada dia,... see more

Neste artigo discutimos as tecnologias computacionais ubíquas e seus desdobramentos para a sociedade na área da educação. Refletimos, com base em nossa pesquisa (SANTOS et al, 2015), as implicações provocadas na educação através da possibilidade de novas ... see more

Com a intensificação dos usos do digital em rede e dos dispositivos móveis, apresentamos neste artigo as noções de mobilidade e espaços intersticiais (SANTAELLA, 2010), trazendo as tecnologias móveis como interfaces desses espaços constituídos por ubiquid... see more

Diante da inquietação que a série Black Mirror promove, reflexões a respeito da articulação entre a internet das mentes, a cerebralidade artificial (SQUIRRA, 2016b) e a educação contemporânea foram realizadas. O presente artigo encontra-se incluído no con... see more

Neste artigo discutimos as tecnologias computacionais ubíquas e seus desdobramentos para a sociedade na área da educação. Refletimos, com base em nossa pesquisa (SANTOS et al, 2015), as implicações provocadas na educação através da possibilidade de novas ... see more

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