SUMMARY
O artigo analisa a produção teórica esportiva a respeito de eventos esportivos escolares. Apresenta o que são os Jogos Escolares do Distrito Federal (JEDF), seu histórico, quantitativo de participação de 2008 a 2017, objetivos do evento e como funciona a gestão dessa política pública. É realizada uma análise sob um olhar crítico, mostrando as dificuldades e acertos dessa política e possibilidades pedagógicas para mudanças. Percebe-se um aumento de participação no período estudado, principalmente de estudantes de escolas públicas, mas a maior participação ainda é nas modalidades esportivas consideradas hegemônicas. Os JEDF parecem seguir a lógica dos Jogos Escolares nacionais; entretanto, os JEDF também podem ser realizados com um olhar mais pedagógico, principalmente se o órgão responsável realizar um bom planejamento e uma boa execução.Palavras-chave: Desporto Educacional. Esporte. Jogos Escolares.