SUMMARY
A Teoria de Resposta ao Item (TRI) tem sido amplamente utilizada nas avaliações de larga escala no Brasil. No presente artigo desejou-se apresentar conceitos, pressupostos e modelos da TRI. A partir de levantamento bibliográfico, objetivou-se mostrar as vantagens dessa teoria para elaborar testes educacionais mais válidos e determinar resultados mais confiáveis para as avaliações de larga escala. Desse modo, a análise da TRI no presente documento não busca esgotar o assunto, mas auxiliar gestores na tomada de decisões relacionadas à avaliação de larga escala, tendo em vista o caso particular do eixo avaliação de desempenho do Sistema Permanente de Avaliação Educacional da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SIPAEDF).Palavras-chave: Teoria de Resposta ao Item. Avaliação de larga escala. SIPAEDF.