SUMMARY
Resumo: Este texto tem como objetivo apresentar reflexões sobre a prática pedagógica desenvolvida no curso técnico de saúde bucal da Escola Técnica de Saúde de Brasília –ETESB. O domínio afetivo se refere às atitudes, às emoções e ao interesse que resultam do processo de aprendizagem. O domínio de competências socioemocionais tem papel relevante no desenvolvimento de competências para o trabalho. Com o intuito de investigar as influências das variáveis afetivas em estudantes do curso, foi aplicado questionário com objetivo de captar a autopercepção, bem como a percepção de cada estudante por seus pares após a realização de um projeto de formação de multiplicadores em saúde bucal realizado em grupo. Percebeu-se que, embora os estudantes tenham considerado a convivência em equipe como uma oportunidade para aprender e desenvolver o saber ser e saber agir, alguns ainda assumiram posturas isoladas, apartados dos demais colegas de grupo. A identificação precoce das falhas no desenvolvimento do domínio afetivo, por parte da escola, é de suma importância para corrigir as possíveis dificuldades de interação do técnico em saúde bucal que será, muitas vezes, inserido em uma equipe multidisciplinar. Palavras-chave: Domínio afetivo. Desenvolvimento de competências. Trabalho em equipe. Saber ser.