SUMMARY
O presente artigo tem por objetivo apresentar através de revisão bibliográfica aimportância da intervenção da Terapia Ocupacional no contexto escolar decrianças com distúrbios ou transtornos de aprendizagem. Mostrar como oterapeuta ocupacional pode intervir atuando como facilitador para que haja maiorinteração entre esse aluno, seus educadores e familiares realçando o bem-estaremocional da criança. Primeiramente são referenciados o contexto escolar e acriança com dificuldade de aprendizagem pautado nos recentes conceitos que odefinem. A seguir é fundamentada a abordagem terapêutica ocupacional nocontexto escolar norteada pelo conceito de papel ocupacional da criança emfase escolar e propondo a Medida de Performance Ocupacional Canadense comosustentação para a intervenção propriamente dita. Verifica-se a importância deeducadores, pais/responsáveis e o aluno serem agentes desta proposta, estandocomprometidos e responsabilizados para que esse processo educacional sedesenvolva a contento.