SUMMARY
Este ensaio objetiva refletir sobre as possibilidades de ação do terapeutaocupacional nos processos socioeducacionais da pessoa com Deficiência Mental,tomando como base o referencial histórico-cultural de Vygotsky, aliado a um olharholístico de atuação. Através do levantamento bibliográfico realizado, observouseque tendências contemporâneas de Saúde e Educação apontam para umredirecionamento na forma de conceber e intervir no desenvolvimento humano enos processos de aprendizagem da pessoa com Deficiência Mental, com ênfasepara suas habilidades e potencialidades e seu contexto sociocultural. Assim, aolongo do estudo busca-se evidenciar que, partindo do contexto escolar (em seusentido amplo), a atuação do terapeuta ocupacional junto a essa clientela podefavorecer a passagem para novas e importantes etapas de desenvolvimento epara novos e satisfatórios papéis ocupacionais, rumo a um desempenhoocupacional competente.