SUMMARY
O presente estudo teve como objetivo principal avaliar o nívelde sensibilização ambiental de alunos do ensino fundamental,especificamente das 3ª e 4ª séries, de escolas públicase privadas, situadas na bacia hidrográfica do rio Belém, oqual atravessa uma área intensamente urbanizada do municípiode Curitiba, no estado do Paraná, apresentando um elevadograu de degradação ambiental. A partir dessa avaliaçãofez-se uma análise sobre o nível de conhecimento e da percepçãodesses alunos quanto às condições ambientais do rioBelém, considerando-se as metodologias empregadas pelosprofessores na prática da Educação Ambiental neste nível deensino. As escolas escolhidas localizam-se nas proximidadesdo curso superior do Rio Belém, abrangendo um universo de156 alunos das 3ª e 4ª séries e 25 professores destes, e envolveramo Colégio Marista Santa Maria, da rede particular deensino, a Escola Estadual São Francisco de Assis e o ColégioEstadual Ernani Vidal, da rede pública estadual, além da EscolaMunicipal Mirazinha Braga da rede pública municipal deensino. A metodologia utilizada pautou-se na abordagem qualitativade LÜDKE e ANDRÉ (1986), com análise dos conteúdosdos dados de acordo com BARDIN (1977) e PIAGET (1977; 1978).A coleta dos dados deu-se por meio da aplicação de questionárioscom questões abertas e um mapa mental aos alunos ea realização de entrevista com professores das 3ª e 4ª sériespesquisadas. Os resultados obtidos mostram que grande númerode alunos das 3ª e 4ª séries apresenta poucasensibilização ambiental, apesar de a grande maioria conhecero rio Belém, embora alguns desconheçam o seu nome. Asmetodologias empregadas pelos professores na prática daEducação Ambiental não estão alcançando seus objetivos propostos.Os meios de atualização em Educação Ambiental e osrecursos didáticos utilizados pelos professores são os mesmos- a televisão, revistas e jornais.