SUMMARY
No presente texto, procuramos resgatar de maneira crítica o pensamento de Emília Ferreiro e efetuar uma aproximação com o trabalho de Paulo Freire no intuito de proporcionar a consolidação de uma pedagogia da liberação que não se restrinja à educação popular com tem sido feito tradicionalmente. Nesse sentido, este texto recupera aspecto de um autor e outro para pensarmos os limites do pensamento de Ferreiro e as contribuições que este poderia trazer à Educação quando cotejado com as propostas paulofreirianas.