SUMMARY
En la actualidad, las TIC se han convertido en una herramienta productora de conocimiento, socialización, educación y de acceso a la información. Con la incorporación de las TIC a la enseñanza en todos sus niveles, se ha promovido un cambio no solo en las formas de enseñar y aprender: se han trasformado todas las prácticas institucionales. La educación tiene la responsabilidad de generar profesionales con capacidad de desenvolverse en entornos complejos y cambiantes que demanda continuamente nuevos aprendizajes debido a la rapidez con la que se desenvuelve la sociedad del conocimiento y la información. La dimensión tecnológica trasciende la existencia humana y es por ello que surge la necesidad de crear nuevas formas de alfabetización que nos permitan poder comprenderla y materializarla, y que promuevan el desarrollo de la capacidad de participar y actuar en forma autónoma y crítica en la sociedad. A partir de esto, es necesario reflexionar sobre la complejidad de las prácticas educativas en el nivel superior y en la construcción de criterios pedagógicos capaces de sustentar su desarrollo, permitiendo dar respuesta a los problemas actuales que el nivel atraviesa.El presente desarrollo pretendemos esclarecer la necesidad de la incorporación de las TIC en la enseñanza dentro todos los niveles educativos (especialmente en el nivel superior) y analizar cuáles son los retos pedagógicos que exigen la incorporación de las mismas en nuestras propuestas didácticas.