SUMMARY
Introdução: O ambiente da pesquisa científica vem sendo impactado pelo aumento da disponibilidade de dados em acesso aberto. De outro lado, no entanto, emergem dificuldades aos pesquisadores na gestão dos seus próprios dados e de terceiros, principalmente, em relação às questões ligadas ao reúso dos mesmos. Esta relação de disponibilidade versus gestão de dados é particularmente complexa nas Ciências Sociais, cujos dados são heterogêneos e variados. Objetivo: Propor requisitos e competências mínimas para o letramento informacional em reúso de dados. Metodologia: Partiu-se de um levantamento bibliográfico, empregando-se técnicas de análise de conteúdo com apoio da ferramenta NVivo para análise em três instâncias de investigação em que: (1) compara-se os quadros conceituais (frameworks) de letramento em dados; (2) reutiliza-se dados secundários abertos de pesquisa (datasets) e (3) identifica-se em Ambientes Virtuais de Aprendizagem quais os requisitos e as competências para o reúso de dados. Resultados: Propõe-se os requisitos e as competências para o letramento em reúso de dados e testa-se a sua validade por meio da aderência com as melhores práticas recomendadas do World Wide Web Consortium (W3C). Conclusões: Consolida-se a proposta de 16 requisitos de um ambiente virtual para o letramento em reúso de dados contextualizados na área das Ciências Sociais e de 37 competências para os pesquisadores. Destacam-se como requisitos principais no letramento para o reúso de dados o conhecimento ao acesso, às licenças e ao uso destas, e como competências essenciais as regras de acesso, os tipos de licenças, bem como, o usar conjuntos de dados disponíveis, principalmente os critérios de proveniência, de qualidade e de confiabilidade.