SUMMARY
O texto trata do Programa Melhoria da Educação no Município, fruto da parceria instituída entre a Fundação Itaú Social, o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), e com a coordenação técnica do Centro de Estudos e Pesquisa em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), que está sendo realizado em todo o Brasil desde 1999. O Programa surgiu com o objetivo de apoiar os municípios brasileiros na formação de gestores de educação aptos a planejar, implementar e avaliar projetos educativos que assegurem a todas as crianças e jovens o acesso e a permanência em um sistema de ensino e qualidade. A defesa de uma educação pública e de qualidade para todos como direito social vem ganhando fôlego e legitimidade nos debates travados entre Estado e a sociedade civil. Os municípios assumem um novo e fundamental papel: o de fortalecer seus espaços educativos, integrando diferentes atores na tarefa de educar, ampliando, para além da escola, os espaços de aprendizagem. Em cinco anos de trajetória, o Programa Melhoria passou por 1.037 municípios em todo o Brasil e se deparou com as mais diversas experiências, dentre elas: o desafio da aprendizagem em leitura e escrita e os currículos que acolham as realidades locais. O texto destaca os pontos positivos, quanto às aprendizagens dos gestores dos 140 municípios que participaram de um estudo avaliativo, bem como, dos 105 que participaram do Programa no Estado de são Paulo: a abertura de espaço para a participação da comunidade; a definição de metas claras; o olhar voltado para a potencialidade da cidade; a elaboração de um currículo voltado para o local e para o global; a aposta nas ações complementares à escola; o investimento na formação de professores; o diagnostico, o acompanhamento e avaliação das ações; a sustentabilidade das ações e a capacitação das equipes gestoras. Conclui que as ações desenvolvidas pelo Programa apontam para novos olhares e para novas possibilidades de educação, não só extrapolando o espaço escolar, mas interagindo-o a outros espaços educativos na cidade.