SUMMARY
Se presenta una investigación con perspectiva de género centrada en el acceso de estudiantes femeninas a un recurso tecnológico llamado AulaCiencia. Se trata de una wiki didáctica destinada a ser empleada en la formación docente de dos áreas de conocimiento Didáctico-científicas. Este recurso se creó en el marco de un proyecto innovador . La muestra participante ha sido de 281 estudiantes, un 69% eran alumnas. Interesaba saber en qué medida las estudiantes se involucraban en un ámbito, el científico-tecnológico, que se proyecta como masculinizado en los procesos formativos.