SUMMARY
Celem powyzszego artykulu jest ukazanie, dlaczego i w jaki sposób media spolecznosciowe okazuja sie przydatnym narzedziem w nauczaniu jezyków obcych. Za rame teoretyczna przyjeto konstrukcjonizm spoleczny i badania Vygotskiego. Jedna z kluczowych zalet tego typu mediów jest ich szeroka dostepnosc. Uwage zwrócono takze na spoleczny wymiar zachodzacych tam interakcji, co pomaga w nadaniu nauce jezyka obcego charakteru wspólpracy w obrebie okreslonej wspólnoty. Koniecznosc czestego, samodzielnego negocjowania znaczen oraz daleko idaca swoboda (autonomia) w tworzeniu wlasnego wizerunku i dostrajaniu nauczanych tresci do wlasnych potrzeb wzbogacaja proces nauki jezyka obcego i owocuja wieksza motywacja. W ostatniej czesci artykulu wyliczono przyklady praktycznego zastosowania mediów spolecznosciowych w nauczaniu.