SUMMARY
Nghiên c?u này mang m?c dích khám phá xem li?u phuong pháp Feynman có phù h?p v?i h?c sinh trung h?c ph? thông ? Vi?t Nam hay không và li?u vi?c áp d?ng k? thu?t này có dem l?i hi?u qu? trong vi?c c?i thi?n kh? nang ng? pháp c?a các em h?c sinh. 40 h?c sinh l?p 11 ? m?t tru?ng trung h?c du?c m?i tham gia d? án, trong dó nhóm th?c nghi?m g?m 20 h?c sinh dã tham gia vào quá trình tác d?ng kéo dài 8 tu?n, trong dó h? du?c yêu c?u áp d?ng k? thu?t Feynman, bao g?m 4 bu?c th?c hi?n: Xác d?nh ch? d?, Gi?i thích l?i n?i dung, Xác d?nh kho?ng tr?ng ki?n th?c và Ðon gi?n hóa, d? h?c ng? pháp v?i t?n su?t m?t bài m?i tu?n. Ngoài ra, m?t b?ng câu h?i kh?o sát dã du?c dua ra d? thu th?p thông tin liên quan d?n nh?n th?c, s? luy?n t?p và khó khan c?a h?c sinh khi h?c ng? pháp. K?t qu? c?a bài ki?m tra tru?c và sau th?c nghi?m cho th?y kh? nang ng? pháp c?a h?c sinh du?c c?i thi?n dáng k? sau khi s? d?ng k? thu?t Feynman. Hon n?a, b?ng câu h?i kh?o sát sau th?c nghi?m cho th?y thái d? tích c?c c?a các h?c sinh d?i v?i k? thu?t Feynman. Do dó, k? thu?t Feynman du?c d? xu?t s? d?ng thu?ng xuyên hon trong vi?c gi?ng d?y và h?c ng? pháp d? c?i thi?n k?t qu? ng? pháp c?a h?c sinh trung h?c ph? thông.