SUMMARY
Objetivo: A partir de la revisión de algunos aspectos propios del testimonio de niños, niñas y adolescentes estudiados por la psicología, el artículo tiene por objetivo proponer criterios generales para la construcción de un estándar normativo para la práctica de este medio de prueba en el proceso judicial. Para ello, se analiza comparativamente la regulación legal prevista en Colombia, España y Chile para llevar a cabo el testimonio de niños, niñas y adolescentes en sede penal.Metodología: Se empleó una metodología deductiva, a partir de la utilización de técnicas de investigación bibliográfica y documental mediante la lectura y análisis de libros y artículos científicos, además de lo cual se llevó a cabo una revisión de derecho comparado sobre la materia.Resultados: Como resultado de esta investigación se logra constatar que los ordenamientos jurídicos nacionales han reconocido la necesidad de establecer una regulación específica para los testimonios de niños, niñas y adolescentes, pero han optado por distintos modelos, algunos de los cuales parecen ajustarse de mejor manera a las características propias de estos declarantes y resguardar la calidad de sus testimonios.Contribuciones: El artículo, además de contribuir al debate sobre la forma de participación de los niños, niñas y adolescentes en el proceso judicial, propone algunos criterios generales para la adecuación de la normativa jurídica prevista para la práctica de sus testimonios. Con esto, se busca proteger la integridad de los relatos sin sacrificar los derechos de todos los intervinientes en el proceso penal.Palabras clave: Testimonio de Niños; Niñas y Adolescentes; Psicología del Testimonio Derecho Comparado; Práctica de la Prueba Testimonial; Proceso Penal.ABSTRACTObjective: Based on the review of some aspects of the testimony of children and adolescents studied by psychology, the article aims to propose general criteria for the construction of a normative standard for the practice of this means of evidence in the judicial process. To do this, the legal regulation provided in Colombia, Spain and Chile to carry out the testimony of children and adolescents in criminal courts is comparatively analyzed.Methodology: A deductive methodology was used, based on the use of bibliographic and documentary research techniques through the reading and analysis of books and scientific articles, in addition to which a review of comparative law on the subject was carried out.Results: As a result of this investigation, it is possible to verify that the national legal systems have recognized the need to establish a specific regulation for the testimonies of children and adolescents, but have opted for different models, some of which seem to adjust better to the characteristics of these declarants and protect the quality of their testimonies.Contributions: The article, in addition to contributing to the debate on the form of participation of children and adolescents in the judicial process, proposes some general criteria for the adaptation of the legal regulations foreseen for the practice of their testimonies. With this, it seeks to protect the integrity of the stories without sacrificing the rights of all those involved in the criminal process.Keywords: Testimony of Children and Adolescents; Eyewitness Psychology; Comparative Law; Practice of Testimonial Evidence; Criminal Process.