SUMMARY
Pedagogo vaidmuo, prisidedant prie ateities kartos ugdymo yra be galo svarbus, todel ir pats pedagogas turi tureti ne tik placiu profesiniu žiniu bet ir stiprinti asmeninius ir tarpasmeninius gebejimus, dar kitaip vadinamus „minkštaisiais“ gebejimais, kurie padetu tapti brandžia asmenybe, gebancia spresti savo problemas, aktyviai veikti darbineje aplinkoje, gebancia dirbti tiek savarankiškai, tiek grupeje, imtis iniciatyvos ir pan. Straipsnyje keliamas probleminis klausimas – kokios savanoriškos veiklos ir studentu „minkštuju“ gebejimu ugdymo(si) sasajos? Tyrimo tikslas – atskleisti busimuju pedagogu požiuri i savanoriškos veiklos bei „minkštuju gebejimu“ ugdymo(si) sasajas. Tyrime taikyti mokslines literaturos ir dokumentu analizes, apklausos raštu ir gautu duomenu statistines analizes metodai. Mokslines literaturos analize atskleide, kad savanoriška veikla gali buti labai ivairiu formu – savanoriška veikla ir savanoriška tarnyba, vietine, nacionaline ir tarptautine savanoriška veikla, specializuota veikla, konkrecios amžiaus grupes atstovu veikla, trumpalaike ir ilgalaike. Kiekviena forma turi savu pranašumu, tad labai svarbu pasirinkti ne tik tema, bet ir forma, atitinkancia savanoriška veikla užsiimancio asmens poreikius. Tyrimo rezultatai parode, kad tiek Lietuvos, tiek Latvijos studentu dalyvavimas savanoriškoje veikloje nera sistemingas. Apžvelgus tyrimo rezultatus matosi, kad Lietuvos studentu igytu sustiprintu „minkštuju“ gebejimu savanoriškos veiklos metu mastas didesnis, lyginant su Latvijos studentais. Abieju šaliu busimieji pedagogai teigiamai vertina ir pati savanorystes reiškini, ir savanorystes metu igyjamus „minkštuosius“ gebejimus, ypac svarbius specialisto kompetenciju pletrai, pedagoginei profesinei bei visuomeninei veiklai. Tiek Lietuvos, tiek Latvijos studentai aukštai vertina savanoriškos veiklos svarba ir mano, kad igijo svarbios patirties ir išugde bei sustiprino šiuos „minkštuosius“ gebejimus, kurie labai svarbus ju busimoje profesineje veikloje: gebejima dirbti komandoje, gebejima bendrauti ir bendradarbiauti, gebejima priimti sprendimus, gebejima organizuoti ir planuoti.