SUMMARY
Bài báo này nghiên c?u vi?c s? d?ng các trò choi ngôn ng? d? tang d?ng co h?c t? v?ng c?a h?c sinh trình d? so c?p t?i Trung tâm Anh ng? Popodoo, thành ph? B?c Ninh. Các trò choi ngôn ng? dã du?c áp d?ng trong 15 tu?n trong gi? h?c ti?ng Anh c?a 40 h?c sinh trình d? so c?p. Công c? nghiên c?u bao g?m kh?o sát, ph?ng v?n và quan sát l?p h?c du?c s? d?ng d? thu th?p d? li?u và phân tích. K?t qu? thu du?c dã kh?ng d?nh tác d?ng tích c?c c?a trò choi ngôn ng? d?i v?i d?ng co và ti?n d? h?c t? v?ng c?a h?c sinh, trong dó d?ng l?c tang lên rõ r?t so v?i tru?c khi trò choi du?c áp d?ng vào bài h?c. Nghiên c?u cung ch? ra r?ng các sinh viên có thái d? r?t tích c?c d?i v?i các trò choi trong các bài h?c t? v?ng.