SUMMARY
Considerando o uso das novas tecnologias nos tempos atuais, especificamente de programas que, tecnicamente, sao chamados de softwares e sua importância no ambiente educacional, objetivou-se neste artigo, analisar as contribuicoes da avaliação como instrumento mediador da aprendizagem em softwares educativos, especificamente de linguas estrangeiras (Espanhol e Ingles), no sentido de verificar quais concepcoes de avaliação estao subjacentes às suas propostas de aprendizagem, assim como examinar em que grau a dimensao da interface do programa favorece a aprendizagem do usuario, no que diz respeito à facilidade de uso, ao conteúdo, aos graus de organização dos conteúdos e de interação entre o que foi ensinado e o que e solicitado nos exercicios, ao exame final de cada licao, à metodologia e aos criterios de avaliação da aprendizagem.