SUMMARY
Les études qui concernent le lang.age des enfants .ont une tendance naturelle à déborder les limites d'une langue particulière, à chercher les universaux conditionnant l'acquisition du langage. La question, par exemple, de la naissance de la formation des structures sémantiques lors de l'apprentissage du langage fait certainement par tie de la linguistiqua générale. elle ne peut pas se ramener 6 !'acquisition du français (de l'allemand, du slovène ...). Il y a bien des études qui s'attachent dès le commencement, à la recherche des universaux dans le langage des enfants. Mais les études. concernant le langage d'un enfant particulier - parlant done une langue déter minée - peuvent également apporter une contribution utile.