SUMMARY
CEL NAUKOWY: Glównym celem bylo poznanie zaleznosci wystepujacych pomiedzy edukacja przedsiebiorcza wlascicieli-menedzerów zarzadzajacych przedsiebiorstwami rodzinnymi a ich zachowaniami przedsiebiorczymi.PROBLEM I METODY BADAWCZE: W podjetym postepowaniu badawczym przyjeto, iz systematyczne doksztalcanie sie wlascicieli-menedzerów zarzadzajacych przedsiebiorstwami rodzinnymi sprzyja ich zachowaniom przedsiebiorczym. Odzwierciedleniem tych zachowan jest aktywnosc przedsiebiorstw bedacych ich wlasnoscia w obrebie: ekspansji na nowe rynki, poszerzania oferty przedsiebiorstwa o nowe produkty, dokonywania udoskonalen w oferowanych produktach oraz wdrazania zmian w organizacji pracy. Zalozono, ze w tych obszarach wystepuja istotne róznice pomiedzy przedsiebiorstwami rodzinnymi, których wlasciciele-menedzerowie stale rozwijaja swoja wiedze, i pozostalymi przedsiebiorstwami rodzinnymi. Przyjete hipotezy zweryfikowano na podstawie badan pierwotnych.PROCES WYWODU: Wywód sklada sie z dwóch zasadniczych elementów. Pierwsza czesc stanowi analiza literatury przedmiotu. Empiryczna czesc artykulu bazuje natomiast na wynikach badania ilosciowego.WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Przeprowadzona analiza wskazuje, ze w przedsiebiorstwach rodzinnych zarzadzanych przez stale doksztalcajacych sie wlascicieli-menedzerów istotnie czesciej, niz w pozostalych przedsiebiorstwach rodzinnych, rozszerza sie dzialalnosc poza dotychczasowe rynki oraz istotnie czesciej wzbogaca sie oferte firmy o nowe produkty. Edukacje uznano zatem za czynnik determinujacy zachowania przedsiebiorcze wlascicieli-menedzerów zarzadzajacych firmami rodzinnymi.WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Konkluzje z podjetego badania rozszerzaja wiedze na temat czynników determinujacych funkcjonowanie firm rodzinnych oraz wzmacniaja wyniki badan dowodzacych o pozytywnych zwiazkach pomiedzy edukacja i przedsiebiorczoscia. W rekomendacjach postuluje sie, aby ujac edukacje na rzecz przedsiebiorczosci w programach szkolnych.