SUMMARY
Iyonik bag kavraminin dogru anlasilmasi kimyada bu kavramla iliskili çesitli diger konulari ögrenmede önemlidir Ögrencilerin bu kavramla ilgili tasidiklari herhangi bir kavram yanilgisi sonraki ögrenmelerini olumsuz etkileyecektir Bu arastirmanin amaci lise ögrencilerinin ve kimya ögretmen adaylarinin iyonik bag kavramina iliskin yanilgilarini saptamak ve bu yanilgilarin ögrenim düzeylerine göre ne gibi farkliliklar ve benzerlikler gösterdigini ortaya çikararak elde edilen bulgular dogrultusunda öneriler gelistirmektir Bu amaçla hazirlanan iki asamali bir Dogru Yanlis Tani Testi Malatya?daki bir düz lisenin 1 2 ve 3 siniflarina devam eden toplam 120 ögrenciye ve bir üniversitenin 24 kimya ögretmenligi son sinif ögrencisine uygulanmistir Arastirma sonucu elde edilen bulgularin analizinden lise ögrencilerinin hemen her düzeyde benzer yanilgilara sahip oldugu ve sasirtici bir sekilde kimya ögretmeni adaylarinin da çok sayida yanilgiya sahip oldugu belirlenmistir Ayrica bu yanilgilarin birçogunun lise ögrencilerinde tespit edilen yanilgilarla ayni veya onlarla benzer oldugu da görülmüstür Bu sonuçlara dayali olarak iyonik bag kavraminin ortaögretimde ve lisans düzeyinde ögretimine iliskin bazi önerilerde bulunulmustur