SUMMARY
Bu arastirmada ögretmenlerin is doyumu ve is performansi düzeyleri arasindaki iliski Duygusal Olaylar Kurami (Weiss ve Cropanzano, 1996) çerçevesinde incelenmistir. Bu kapsamda, ilk ve orta dereceli okullarda görev yapmakta olan 309 kadin ve 208 erkek olmak üzere 517 ögretmenin görüsüne basvurulmustur. Arastirmanin baslica bulgulari; erkek katilimcilarin kadin katilimcilara göre ve kidemli ögretmenlerin ise daha az kidemli ögretmenlere göre is doyumu düzeylerinin daha yüksek oldugunu; katilimcilarin is doyumu ve is performansi düzeyleri arasinda ayni yönlü orta düzeyde bir iliski oldugunu ve is doyumunun ögretmenlerin performansinin anlamli bir yordayicisi oldugunu göstermistir. Arastirma sonuçlari, Duygusal Olaylar Kurami, ilgili alanyazin ve kuramlar temelinde degerlendirilmis ve tartisilmistir. Arastirmanin sinirliliklari ve gelecek çalismalara dönük öneriler sunulmustur.